第3课时 存零用钱（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

第3课时存零用钱（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级上册数学——《存零用钱》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.数据分析：通过计算和管理零用钱，让学生体会数据的大小和比较，提高数据分析能力。

2.逻辑推理：学生通过探讨如何合理存放零用钱，提高逻辑推理能力，学会从不同角度思考问题。

3.数学建模：学生能够运用数学知识解决实际问题，如存零用钱，培养数学建模能力。

4.数学思维：通过自主探究、合作交流，培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。

5.数学语言：学生在表述存零用钱的方法和理由时，提高数学语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解存零用钱的概念和意义。

（2）掌握存零用钱的计算方法，包括简单的加减法和乘除法。

（3）学会合理管理零用钱，培养良好的消费习惯。

（4）通过实际操作，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）存零用钱的计算方法：学生可能对加减法和乘除法的运用不熟练，导致计算错误。

（2）理解存零用钱的概念：学生可能对“零用钱”的理解有误，认为只有得到零用钱才能进行存储，而忽视了其他来源的收入。

（3）管理零用钱：学生可能对如何管理零用钱存在困惑，不知道如何分配和使用。

（4）实际应用：学生可能对如何将所学知识应用到实际生活中存在困难，需要教师的引导和示例。

（5）理解存零用钱的意义：学生可能对为什么要存零用钱的意义不理解，需要教师的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册数学教材，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如零用钱管理的相关图片和图表，以及视频讲解等，以帮助学生更好地理解和掌握存零用钱的方法和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟货币，让学生进行存零用钱的实际操作，从而加深对知识的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，每个小组配备一台计算机，以便于学生进行合作学习和实际操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示和讲解教学内容，同时也方便学生观看和理解。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

7.课后作业：准备课后作业，让学生在课后进行巩固练习，以加深对知识的理解和记忆。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解存零用钱的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习存零用钱内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确存零用钱教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保存零用钱教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习存零用钱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入存零用钱学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为存零用钱新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解存零用钱知识点，结合实例帮助学生理解。

突出存零用钱重点，强调计算方法和技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕存零用钱问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验存零用钱知识的应用，提高实践能力。

在存零用钱新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调存零用钱的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对存零用钱知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决存零用钱问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与存零用钱内容相关的拓