古诗词诵读 4 早春呈水部张十八员外教学设计-2023-2024学年统编版六年级语文下册.docx

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古诗词诵读4早春呈水部张十八员外教学设计-2023-2024学年统编版六年级语文下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级下册《古诗词诵读4早春呈水部张十八员外》。教材内容涵盖了韩愈的《早春呈水部张十八员外》和刘禹锡的《陋室铭》,以及三篇古诗词诵读篇目。教学重点是让学生通过朗读、理解和背诵,感受古诗词的音乐性和意境美,提高学生的文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词,对古诗词的基本形式和语言特点有了初步的认识。通过本节课的学习,学生将深化对古诗词的理解,进一步培养朗读和鉴赏能力。同时,学生也将通过学习本节课的内容,对唐代文学史有一定的了解,为今后的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文学科核心素养,具体包括:

1.语言建构与运用:通过朗读、理解和背诵古诗词,提高学生运用古汉语的能力,增强语感。

2.思维发展与提升:通过分析韩愈的《早春呈水部张十八员外》和刘禹锡的《陋室铭》的思想内容,培养学生分析、综合、评价等思维能力。

3.审美鉴赏与创造:让学生感受古诗词的音乐性和意境美,提高学生的审美鉴赏能力,激发学生创造美的热情。

4.文化传承与理解:通过学习古诗词,使学生了解唐代文学史,理解古代文化,增强民族自豪感和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生已经学习了五年级和六年级上册的相关古诗词,对古诗词的基本形式、语言特点和韵律节奏有一定的了解。同时,学生也掌握了一定的文言文阅读技巧,能够理解文言文的基本含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于喜欢文学、对中国传统文化感兴趣的学生,本节课的内容能够激发他们的学习热情。在能力方面,大部分学生具备一定的思维分析能力和审美鉴赏能力,能够对古诗词进行简单的分析和评价。在学习风格上,部分学生喜欢自主探究,而有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解韩愈的《早春呈水部张十八员外》和刘禹锡的《陋室铭》的思想内容方面,学生可能会遇到难以把握作者情感和主旨的困难。此外,对于部分学生,古诗词的音乐性和韵律节奏的感知可能较为困难,需要在课堂上进行重点指导和实践。同时,对于文言文中的一些生僻字词,学生可能需要额外的帮助来理解其含义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.情境教学法:通过引入相关的历史背景和文化情境,让学生更好地理解和感受古诗词的文化内涵和意境美。

2.互动式教学法:通过提问、讨论和小组合作等方式,激发学生的思考和参与,培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.任务驱动教学法:通过布置相关的朗读、分析和创作任务,引导学生主动探索和实践,提高学生的综合运用能力和创新思维。

教学手段:

1.多媒体教学手段:利用PPT、视频、音频等多媒体材料,生动展示古诗词的朗读和解读,增强学生的学习兴趣和体验。

2.在线教学平台:利用教学软件或在线平台,进行古诗词的展示、分享和讨论,方便学生进行自主学习和交流。

3.互动式教学工具:运用互动式白板、平板电脑等设备,进行即时的问答、标注和分析,提高学生的参与度和互动性。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《古诗词诵读4早春呈水部张十八员外》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习古诗词的内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习古诗词的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入古诗词学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的古诗词内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解本节课的古诗词知识点,结合实例帮助学生理解。

突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕古诗词的意义和意境展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验古诗词的韵律美,提高实践能力。

在古诗词新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

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