Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing 公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit3DiverseCulturesReadingforWriting公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，Unit3DiverseCulturesReadingforWriting。本节课主要内容为阅读课，通过学习这一章节，学生能够了解和欣赏不同国家的文化差异，提高跨文化交际意识。本节课的教学重点是让学生通过阅读理解，掌握获取信息、处理信息的能力，同时提高写作技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读不同国家的文化背景，学生能够提高英语语言能力，增强对各国文化的认识和理解，提升跨文化交际意识。同时，通过分析文章结构和论证方法，学生的思维品质得到锻炼，能够更好地理解和评价不同的文化现象。此外，通过自主学习和合作探讨，学生能够提高学习英语的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并欣赏不同国家的文化差异。

2.学生能够通过阅读获取信息，提高处理信息的能力。

3.学生能够运用所学生态观念，进行创意写作。

难点：

1.对文化差异的理解和欣赏，需要学生具备一定的跨文化交际意识。

2.阅读理解中，学生需要掌握获取、处理信息的技巧。

3.创意写作需要学生灵活运用所学知识，进行创新表达。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享，让学生在交流中理解文化差异，提高跨文化交际意识。

2.引导学生运用阅读技巧，如快速阅读、细致阅读等，提高获取、处理信息的能力。

3.提供写作模板和示例，指导学生进行创意写作，降低写作难度。同时，鼓励学生多读多写，提高写作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）必修第三册教材和ReadingforWriting的相关材料。

2.辅助材料：

a.收集各国文化背景的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备与文化差异相关的短文、文章，以便学生进行阅读理解练习。

c.提供写作模板和示例，帮助学生进行创意写作。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

b.布置教室环境，确保学生有足够的空间进行阅读和写作活动。

c.准备白板或黑板，以便教师在课堂上进行板书和演示。

5.网络和多媒体设备：确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等。同时，确保网络连接稳定，以便在课堂上使用在线资源。

6.教学工具：准备教学PPT、投影片、视频播放设备等教学工具，以便在课堂上进行教学演示和播放多媒体资源。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，以便在课堂上收集学生的学习情况和反馈意见，以便进行教学调整和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“DiverseCultures”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家文化背景的图片或视频片段，让学生初步感受文化差异的魅力或特点。

简短介绍文化多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解（15分钟）

目标：让学生通过阅读理解，掌握获取信息、处理信息的能力。

过程：

讲解阅读理解的技巧，包括快速阅读、细致阅读等。

引导学生运用阅读技巧，阅读课文中的文章，获取相关信息。

3.写作指导（10分钟）

目标：通过写作指导，提高学生的写作技巧和创造力。

过程：

讲解写作的步骤和技巧，包括选题、构思、撰写等。

提供写作模板和示例，帮助学生进行创意写作。

引导学生思考写作主题，并开始动笔写作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与写作主题相关的子主题进行深入讨论。

小组内讨论该子主题的要点、可能的写作角度和表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括子主题的要点、写作角度和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调