第3单元 《物质构成的奥秘》2024年中考化学回归教材素养题优教学设计(广东专用版).docxVIP

第3单元《物质构成的奥秘》2024年中考化学回归教材素养题优教学设计(广东专用版)

主备人

备课成员

教学内容分析

《物质构成的奥秘》是2024年中考化学的重要内容，本节课的主要教学内容为第3单元。该单元主要包括以下几个部分：

1.原子的构成：原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成。

2.元素的概念：具有相同核电荷数的一类原子的总称。

3.元素周期表：元素周期表是元素周期律的具体表现形式，反映了元素的原子序数、原子量、电子排布等关系。

4.化学键的类型：离子键、共价键和金属键。

5.化合物的命名：离子化合物和共价化合物的命名规则。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习这一单元之前，已经掌握了原子结构、元素的概念以及化学键的基本知识。在此基础上，本节课将引导学生更深入地了解原子核的构成、元素周期表的编排原理以及化合物的命名规则，进一步巩固学生对化学基础知识的理解。同时，本节课的内容也将为后续的化学学习，如化学反应、化学方程式等，打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提高学生的科学思维能力：通过学习原子核的构成、元素周期表的编排原理等知识，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

2.培养学生的科学探究能力：引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究物质构成的奥秘，提高学生的实践能力和问题解决能力。

3.提升学生的科学素养：使学生了解化学在生活中的应用，认识到化学对社会发展的重要作用，增强学生的科学态度和社会责任感。

4.提高学生的化学语言表达能力：通过学习化合物的命名规则，培养学生的化学用语运用能力，提高学生的学科素养。

5.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、实验等活动，培养学生的沟通协作能力，提高学生的人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.原子核的构成：理解质子、中子的概念及其在原子核中的作用。

2.元素周期表的编排原理：掌握元素周期表的结构，了解周期表中元素的分组及特点。

3.化学键的类型：区分离子键、共价键和金属键的特点和形成条件。

4.化合物的命名：学会离子化合物和共价化合物的命名规则。

难点：

1.原子核的构成：质子、中子概念的理解及原子核与原子的关系。

2.元素周期表的编排原理：周期表中周期和族的划分规律及应用。

3.化学键的类型：金属键的形成机制和特点的理解。

4.化合物的命名：复杂共价化合物的命名规则的应用。

解决办法：

1.采用直观教具、模型等辅助教学，帮助学生形象地理解原子核的构成。

2.通过周期表的实例分析，引导学生发现周期和族的划分规律。

3.利用实验和实际例子，让学生通过观察和分析来理解不同类型化学键的形成机制和特点。

4.提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握化合物命名的规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如显微镜、模型等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线化学知识库等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、练习题、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《物质构成的奥秘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质构成有哪些奥秘吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子结构、元素周期表的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍本节课的基本内容和学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.原子与元素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子的构成、元素的概念和周期表的编排原理。

过程：

讲解原子的定义，包括其主要构成元素质子和中子。

详细介绍元素的概念，以及周期表的编排原理和特点。

3.化学键与化合物案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学键的类型和化合物的命名规则。

过程：

选择几个典型的化学键案例进行分析，如离子键、共价键和金属键。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学键的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学键解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学键或化合物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学键和化合物的认识和理解。

过程：

各组代表