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25走进虚拟世界（教学设计）-2023-2024学年五年级上册科学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年五年级上册科学——走进虚拟世界

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解虚拟世界的概念，认识虚拟世界与现实世界的关系。

2.培养学生的观察力、思维力和想象力，能够从不同角度思考和分析问题。

3.培养学生的创新精神和实践能力，能够运用科学知识解决实际问题。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够与同学合作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解虚拟世界的概念：虚拟世界是计算机技术创造的一种模拟现实世界的环境，能够让人感受到真实存在的环境。

（2）认识虚拟世界与现实世界的关系：虚拟世界是基于现实世界创造的，两者存在一定的关联，但虚拟世界并不是真实存在的。

（3）掌握科学知识在虚拟世界中的应用：了解科学家在虚拟世界中的研究，以及如何运用科学知识解决虚拟世界中的问题。

2.教学难点

（1）理解虚拟世界的概念：学生可能对虚拟世界感到陌生，难以理解其与现实世界的区别。

（2）认识虚拟世界与现实世界的关系：学生可能难以理解虚拟世界是基于现实世界创造的，两者存在关联但又有区别。

（3）掌握科学知识在虚拟世界中的应用：学生可能对科学知识在虚拟世界中的应用感到困惑，难以将其与现实世界中的应用联系起来。

（4）突破创新能力和实践能力：学生可能在学习过程中缺乏动手实践的机会，难以将所学知识运用到实际问题中。

（5）团队合作和沟通能力：学生在小组合作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行引导和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年五年级上册科学——走进虚拟世界》的教科书。教师需准备课本配套的教师用书，以便于教学设计和课堂活动的实施。

2.辅助材料：收集与虚拟世界相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，虚拟现实技术的原理图、虚拟现实设备的照片、虚拟现实应用的案例视频等。这些资源将有助于学生更直观地理解虚拟世界的概念和应用。

3.实验器材：本节课可能需要进行虚拟现实体验的实验，因此需要准备虚拟现实设备（如VR眼镜、手机等）、计算机、投影仪等器材。同时，确保所有实验器材的安全性和可用性，提前进行设备的检查和调试。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和实验操作的环境。设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，预留出实验操作空间，确保学生有足够的空间进行虚拟现实体验。

5.教学软件：确保教师和学生能够使用到需要的教学软件，如多媒体播放器、文档编辑器、在线协作工具等。这些软件将支持教师进行课堂讲解、学生进行实验操作和小组讨论等活动。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线虚拟现实博物馆、科学实验教学视频等。确保在课堂上能够顺利地访问这些资源，以便于学生进行自主学习和探究。

7.安全指导：准备虚拟现实设备使用的安全指导，包括如何正确佩戴VR眼镜、如何避免碰撞等。确保学生在使用设备时能够遵守安全规定，保证自身和他人的安全。

8.教学指导：准备详细的课堂活动指导，包括实验步骤、小组讨论的问题清单、作业要求等。这些指导将帮助学生清晰地了解课堂活动的流程和要求，提高学习效率。

9.反馈表格：准备学生反馈表格，用于收集学生对课堂活动的反馈和建议。这有助于教师了解学生的学习情况，不断优化教学方法和策略。

10.备课笔记：教师需要准备好备课笔记，记录教学过程中的重要信息，如学生的参与情况、遇到的困难、解决问题的方法等。这些笔记将帮助教师总结经验，为今后的教学提供参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对虚拟世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道虚拟世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于虚拟世界的图片或视频片段，让学生初步感受虚拟世界的魅力或特点。

简短介绍虚拟世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.虚拟世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解虚拟世界的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解虚拟世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍虚拟世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解虚拟世界在现实生活中的应用或作用。

3.虚拟世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解虚拟世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的虚拟世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解虚拟世界