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陪伴学生成长教案策划

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学数学《认识时间》

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生掌握认识时间的基础知识，能够理解时、分、秒的概念，会读、写时间，并能够进行简单的时间计算。

2.教学重点：让学生掌握时间的读写和计算方法。

3.教学难点：让学生理解时间进率和时间计算。

三、教学步骤

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的数字知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：

a.讲解时间的基本单位：时、分、秒。

b.讲解时间的读写方法：小时读作“点”，分钟读作“分”，秒读作“秒”，例如：“1点23分45秒”。

c.讲解时间计算方法：小时与分钟相加减，分钟与秒相加减，注意进率。

3.课堂练习：让学生进行读写时间、计算时间的练习，巩固所学知识。

4.总结与布置作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生进行furtherpractice。

四、教学评价

二、核心素养目标分析

《认识时间》这一课程旨在培养学生的数学素养，具体包括：

1.逻辑推理能力：通过学习时间的基本单位和计算方法，让学生能够运用逻辑推理能力理解时间进率和时间计算。

2.数据分析能力：让学生能够通过读写时间，对时间数据进行分析和处理，从而培养学生的数据分析能力。

3.空间观念：通过学习时间的读写和计算，让学生能够建立时间空间观念，理解时间的流动和变化。

4.问题解决能力：通过课堂练习和生活实际举例，让学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

5.创新与实践能力：在课堂练习环节，鼓励学生创造性地运用所学知识，进行时间的读写和计算，培养学生的创新与实践能力。

6.合作与交流能力：在课堂讨论和小组活动中，让学生能够与同伴进行合作与交流，共同完成任务，培养学生的合作与交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）时间的基本单位：时、分、秒。

（2）时间的读写方法：小时读作“点”，分钟读作“分”，秒读作“秒”，例如：“1点23分45秒”。

（3）时间计算方法：小时与分钟相加减，分钟与秒相加减，注意进率。

（4）运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：

（1）时间进率的理解：学生可能难以理解为什么每小时有60分钟，每分钟有60秒。可以通过实物展示、图片等方式帮助学生形象地理解时间进率。

（2）时间计算方法的掌握：学生可能难以理解和掌握小时、分钟、秒之间的计算方法。可以借助于时间计算器软件，让学生实际操作，加深对时间计算方法的理解。

（3）生活实际与数学知识的结合：学生可能难以将所学时间知识应用到实际生活中。可以举一些生活中的实际例子，让学生联系实际，理解数学知识在生活中的运用。

（4）创新与实践能力的培养：学生可能难以创造出新的时间读写和计算方法。可以设置一些有趣的实践活动，激发学生的创新思维，培养学生的创新与实践能力。

（5）合作与交流能力的培养：学生可能难以在小组活动中进行有效的合作与交流。可以设置一些小组讨论题目，引导学生进行合作与交流，培养学生的合作与交流能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学挂图、时间计算器软件、计时器、实物钟表等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：网络教学资源、时间相关的视频资料、PPT课件等。

4.教学手段：讲解法、演示法、练习法、小组讨论法、实践活动法等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断时间或者安排时间的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时间的基本单位：时、分、秒。时间是我们生活中不可或缺的一个概念，它帮助我们安排日常生活，掌握时间规律。（解释其重要性）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时间在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们如何根据上课时间合理安排早晨的起床、早餐、上学等时间。（展示案例）

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间的读写和计算方法这两个重点。对于时间进率和时间计算这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间安排相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。