幼儿成长档案范文.pdfVIP

幼儿成长档案范文

摘要：幼儿成长档案是一种建立家园共育的有力桥梁，它既是

老师了解和掌握孩子开展状况的重要依据，也能帮助家长了解幼儿

在园的情况，它可以记录孩子的成长过程、学习途径，对孩子的能

力开展有着很大的帮助。

因为每个孩子的智能构造都是不同的，它还可以帮助老师分析

出孩子的优势智能和弱势智能，从而针对孩子的长处与短处进展教

育，也可以让家长清楚自己的孩子哪方面很棒、哪方面需要加强。

成长档案为幼儿园与家长的互动发挥了重要的作用，更有意义

的是：它记载了孩子童年最值得回忆的事。

关键词：幼儿;成长档案;桥梁;互动;回忆

一、为什么要建立幼儿成长档案

1家园共育的桥梁

幼儿档案，主要是记录幼儿自己从事各种活动的成果。

档案内容包括教师及家长对幼儿的观察记录、幼儿活动作品，

以及各种反响信息。

建立档案的目的不只是教师建立的幼儿个案，它应是老师、家

长、幼儿共同参与的纪录档案。

它结合了主题活动、幼儿活动的作品等，让家长了解幼儿在班

中参与的重要活动，了解幼儿的成长轨迹，让幼儿园与家长严密地

联系起来，成为家园互动的有力桥梁。

孩子从家庭到幼儿园，每位家长都会对孩子的在园情况牵肠挂

肚，很多家长会问教师一些很详细的问题，如：“今天宝宝在幼儿

园睡觉怎么样?有没有哭?有没有多喝水?”……教师努力做好家园沟

通，家长们还是想更多地了解自己的孩子在园各方面的表现，生活

是一个方面，各领域的活动也是一个方面。

家长的问题就是我们要尽力去解决的问题。

为了使家长更好地了解幼儿在园的情况，我们通过幼儿成长档

案，让家长能够了解到：幼儿根本信息;教师有方案地收集幼儿的作

品;通过观察对幼儿进展合理的分析、评价和反响;能反映幼儿成长

历程的照片等等。

这些幼儿成长的记录帮助家长了解孩子在幼儿园生活的点点滴

滴，也帮助家长了解幼儿园老师的教育方式，解除了家长对幼儿在

园生活和学习不了解的疑惑，并且引导家长参与到幼儿的教育中。

应该说家园是一个合作伙伴，而成长档案成为这对伙伴良好的

桥梁。

2教学相长，师幼共进的桥梁

在幼儿成长档案创立和使用中，不仅使幼儿得到个性的开展，

也给教师的专业化成长提供了良好的平台，促进教师的专业化成

长。

为幼儿建立“成长档案”让教师能更加深入、细致地了解每一

个孩子，关注孩子的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩子之间

的差异。

在为幼儿建立“成长档案”的过程中，教师炼就了观察孩子的

本领，知道要观察孩子的哪些方面，如：在观察孩子的知识、技能

的开展，同时关注幼儿的情感、态度;在关注幼儿某一片断活动中的

表现。

同时持续观察、记录幼儿一定阶段中的开展变化;在关注幼儿的

弱势工程，同时关注幼儿的优势工程。

在制作成长档案的过程中，教师的目光越来越多地投向了孩

子，孩子的每一点进步都是教师观察的对象。

幼儿成长档案为教师提供了全面、科学了解幼儿的窗口，同

时，在成长档案的创设过程中，教师不断自己的经历进展自我评价

和反思，有助于促进教师的专业化成长，教师的成长和幼儿的开展

是个连续体，只有教师持续不断地开展才能不断地为幼儿提供有意

义的学习经历，从而促进幼儿的开展，以幼儿成长档案作为一个师

幼共进的桥梁，真正实现理论与实践的有机结合，进一步促进幼儿

和教师的共同成长。

二、成长档案帮助家园互通

孩子的成长不仅需要老师的努力，还需要每个家长的关注。

幼儿成长档案的建立给家长也创设了条件，留有展示的空间，

让家长不再被动，成为家园互通中的主角，使得家园互通能够在家

园双方的努力下更好地建立起来。

比方：在成长档案中引入的活动调查表：在家长进课堂活动之

后，我班老师向各位家长发放了“半日开放活动”调查表，通过调

查问卷，老师能够从家长那里了解到每个孩子在活动中不同的表

现，以及孩子的各种表现所反映出来的内在原因，了解家长对老师

开展的活动所持的态度及看法，鼓励家长给老师提出珍贵的意见。

在互通过程中，老师与家长能够目标一致地进展交流，使得家

园互通效果显著。

又如：教师为了解幼儿离园后的表现情况，请家长在日常生活

中用相机捕捉各种幼儿活动的镜头：幼儿在家表现、幼儿在家的突

发事件、幼儿的趣事、幼儿在家的游戏和学习等，然后在