六年级下册美术教案-第1课 节奏与旋律-旋律的节奏｜辽海版.pdfVIP

《旋律的节奏》教学设计

教学白

步骤板

教学内容功

能

知识与技能：

1.感知花边与生活的联系，认识、了解花边的造型和装饰

的特点，学会运用花边进行装饰表现美术的节奏感。

2.动手操作利用花边的多种排列方法进行装饰，培养同学

教的造型能力和审美能力。

学过程与方法：

目1.通过剪贴、绘画等方法，绘制花边（二方连续图案）来

标表现节奏感。

2.运用电子白板中的克隆、复制等功能来制作图案，体验

美术作品中的节奏感，感受到使用电子白板进行创作的乐趣。

3.通过小组合作、探究性学习促进学生能够创造性地表现

出美术节奏的各种形式。

情感、态度和价值观：

1.培养同学热爱生活，热爱自然的情感。

2.让同学对生活中的美的理解更上一个台阶。

教学认识、了解花边的造型和装饰的特点，学会运用花边进行装

重点饰表现美术的节奏感。

教学利用花边的多种排列方法进行装饰。

难点

教具1、教师准备：课件、色卡纸、蜡光纸、剪刀、音乐、有花边的

准备少数民族物品等。为学生准的格子纸，每人4条。纸袋子2

个……。

2、学生准备：油画棒、橡皮泥、蜡光纸、色卡纸、剪刀、双面

胶等。

1．今天老师特意为大家准备了一段音乐，请大家欣赏。播放音乐

注意听，边听边打节奏。

一、

引

导2．提问：你听到的这段音乐的节奏有什么特点？你可以用

发打拍子的形式表示。

现生：二拍子，节奏一强一弱

，

音

乐3．瞧，老师用画图形的方式来表现这段音乐节奏。智能笔画一个

导师示范：大圆和小圆，先

入组合大小圆图

。看，一个大圆表示强音“咚”小圆表示弱音“哒”，强弱拍连续形，再用克隆功

的重复出现，我们就用这样一大一小的图形组合来表现节奏的能，克隆两组大

强弱。图形也能表现音乐的节奏。有意思吧。小圆。

4．学生尝试。出示有颜色不

⑴大家想不想试一试？注意听，我要用小鼓敲打一段节同的图形（三角

奏。（师用小鼓敲打三拍子节奏）形、菱形、苹果、

谁也能用画图形的方式在白板上表现出这段节奏？草莓动物）

指名上台演示操作白板。学生用拖动功