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四年级作文一堂数学公开课

第1篇：四年级作文一堂数学公开课

今天上午第二节是我们班数学老师的公开课，作为班主任的我第

一节下课后就快步走进教室，简单检查布置一下教室的桌椅摆放和卫

生，配合数学老师做好课前准备工作，然后在其他听课老师进教室后

给他们分发小凳子坐。

开始上课了，只见同学们一个个坐得端端正正的，课堂中按照数

学老师的要求进行有序的学习活动时，他们讨论得也非常认真，回答

问题也很积极，比平时有很大的进步。我想或许因为是公开课，老师

备课充分，课件制作得也很好，充分调动了同学们的学习兴趣吧。总

之，看到同学们这节课的表现，我很高兴，就想把这一切拍摄下来，

回头让同学们欣赏一下自己上课的“风采”，发现自己本身具有的良

好潜质，树立自信，在今后的课堂学习中更好的表现自己。于是我就

跑进办公室拿起相机回到教室，拍摄了几个镜头。

下课了，我拍摄的兴趣不减，就又把镜头对准了*场，拍了几张同

学们课间活动的“风姿”。有些同学故意把头往我相机镜头前面凑，

于是我提议我班同学来几张小合影。立即有几个同学站到了一起，其

他同学看见了也快速跑来，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我赶

紧抓拍了几张。其中有一张有个同学把手里的篮球举得高高的，还有

个同学怕照不到他骑在别人的背上。看着这些照片，我真想把他们洗

出来贴在我们班的黑板报上，题目就是《我们的班集体》。我让同学

们轮流看了这些照片，并把

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第2篇：一堂有趣的公开课四年级作文

中秋节那天，我们班级要去大学楼上公开课。原本说是全班都去，

可后来又临时改变，只能去一部分人，贺老师点到了我，可是我的心

里一点也不好受。因为胡馨宇没有被选上，我看到她快速翻起书包，

我猜想她一定哭了，其实她很想上公开课，我心里也非常难过，毕竟

我们是好朋友。

我怀着不满的心情边走边说着，不知不觉就到了大学楼。大学楼

的教室好像有魔法似的，一进门，烦闷的心情就逃之夭夭了。我环顾

四周，只见正前方是大屏幕，右侧是多媒体台，许许多多的椅子一排

排整齐地站着。了解了大概的环境，我走进教室找到位置坐下。

第一堂是数学课，数学老师讲得绘声绘*，还开了一个小小的玩笑。

接下来是语文课，老师不是我们学校的，可不能否认她教得的确好。

上的主题是《松下问童子》习作，老师给我们依次讲了看到的、听到

的、闻到的，周围的环境和隐者与徒弟的对话，以前我在林老师的兴

趣班上也学到这些听、看、闻，可这堂仍然生动有趣，好像一切东

西都活了一样，听得我如醉如痴，恍如身临其境。听完老师的指导，

就开始写作了。我构思了一会，刚写了开头，就找到了灵感，于是文

思如泉、笔走如飞，“唰、唰、唰”一会儿就写完了，读了读，挺满

意!

下课了，这堂课我过得真快乐

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第3篇：一堂公开课九年级作文

怎么说呢？今天的语文课感觉很诡异。

很安静。很有压力。

这是一堂公开课，教室后面坐着一排人。

每位同学都坐得规规矩矩，一脸严肃认真的样子，不知为什么，

我总是有错觉全班人要去赶赴刑场，对了，那个词叫视死如归。没有

平素里的欢声笑语，嘴角也从原来的45度变成了180度，死气沉沉。

窗外的银杏树似乎也耐不住寂寞，是不是的晃一下表达着自己的

不耐烦。朝着碧蓝*的天空伸展上去，大大小小的密集的树枝，像是墨

水滴在水上，沿着纹路浸染开来。

时间荒诞的停顿着。空气里绷着平缓而紧张的节奏，像是永远停

在了这一点，以至于完全不用考虑他的将来会演变出怎样的走向。

语文老师像是没睡醒，嘴角维持着欲睡的人所特有的弧度，眉头

紧蹙。那个瞬间，老师停在空中的手，让我不自觉的想起慷慨就义的

英勇战士。他转过身板书的时候，教室才显的真正可怕。不习惯这种

静。像是浸泡在水里，随时可能会窒息。

他的字依然刚劲有力，接着，转过身，有点无辜的眼神，轻声道：

“这个字怎么写的？”说着又瞄了一眼课本。哑然。再怎么伪装，时

间一长，原本欢乐的气氛还是露出了它的一角。老师有些不好意思的

挠挠后脑勺。但很快又恢复了原始状态。黑板上奋笔疾书的粉笔，如

同颤抖的羽翼，清晰的投在了我们的瞳孔里。

耳边只剩下老师不带一丝感情的讲解…

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第4篇：一堂公开课三年级作文

星期五，我们302班上了一次公开课，上的是数学公开课。