五年级品德与社会下册 圆明园在哭泣2教案 浙教版.docx

五年级品德与社会下册圆明园在哭泣2教案浙教版

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一、教材分析

《五年级品德与社会下册圆明园在哭泣2教案浙教版》立足于浙教版品德与社会教材，以圆明园的历史为背景，深入探讨其毁灭背后的原因及对我们的启示。课程与课本紧密关联，通过引导学生学习圆明园的辉煌与毁灭，旨在培养学生热爱祖国、珍惜文化遗产的品质，增强历史责任感和民族自豪感。本教案内容深入浅出，结合五年级学生的认知水平，通过历史图片、文献资料等教学资源，帮助学生理解教材内容，将知识性与思想性相结合，提高学生的思辨能力和道德素养。

二、核心素养目标

本课程围绕五年级品德与社会学科核心素养，紧密结合“圆明园在哭泣”主题，旨在提升学生的历史理解力、文化认同感和社会责任感。通过学习，使学生能够深刻领悟圆明园的历史价值，形成对中华优秀传统文化的高度尊重与认同；培养学生面对历史悲剧时的悲悯情怀，激发爱国热情，树立捍卫国家尊严和文化遗产的意识；同时，通过探讨历史事件背后的社会问题，引导学生形成批判性思维，增强其在社会生活中的责任感和参与意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解圆明园的历史地位和艺术价值：详细介绍圆明园的建造背景、园林艺术、文物收藏等方面的核心知识，强调其在中国乃至世界文化遗产中的重要性。

-认识圆明园毁灭的历史原因：分析鸦片战争后列强入侵、火烧圆明园等事件，让学生明白历史悲剧发生的背景和过程。

-感悟圆明园毁灭的教训：从历史事件中提炼出对当代的启示，如文物保护、爱国情怀等。

举例：通过讲解圆明园的四十景，让学生体会其园林艺术的独特魅力；通过展示圆明园文物的图片和资料，让学生了解其文物收藏的丰富性。

2.教学难点

-历史事件的复杂性：对于五年级学生来说，理解鸦片战争及其后果的复杂性存在难度，需要教师通过生动的案例和详细的讲解帮助学生理解。

-文化遗产保护的意义：学生可能难以理解文化遗产保护的重要性，需要教师引导他们从国家和民族的角度去思考这一问题。

-情感态度的培养：如何让学生在了解圆明园毁灭的过程中产生悲悯情怀和爱国情感，是教学的难点之一。

举例：针对历史事件的复杂性，教师可以通过时间轴、角色扮演等教学手段，帮助学生梳理事件发展的脉络；针对文化遗产保护的意义，教师可以结合现实案例，让学生讨论保护文化遗产的重要性；在情感态度的培养上，教师可以通过讲述圆明园毁灭的故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立正确的价值观。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本《五年级品德与社会下册》教材，提前指导学生预习“圆明园在哭泣”章节内容。

-准备教材参考资料，包括教学大纲、教师用书、学习指导等，以便于学生课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：

-收集并整理圆明园的历史图片，包括圆明园的全景图、四十景图等，让学生直观感受圆明园的辉煌。

-准备圆明园文物藏品的相关图片和资料，展示圆明园文物的艺术价值。

-搜集与圆明园毁灭相关的历史文献、新闻报道等资料，帮助学生了解事件经过。

-挑选有关圆明园毁灭的视频素材，如纪录片片段、电影片段等，增强课堂教学的生动性。

-制作时间轴PPT，梳理圆明园毁灭前后的历史事件，方便学生理解。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为讲授区、讨论区、展示区等不同功能区域，以便于学生进行分组讨论、互动交流。

-在教室墙壁上张贴圆明园历史图片、文物图片等，营造浓厚的课堂氛围。

-准备多媒体设备，包括投影仪、电脑、音响等，确保多媒体资源在课堂上的顺利展示。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《圆明园在哭泣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经听说过关于圆明园的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆明园的历史与教训。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解圆明园的基本概念。圆明园是清朝皇家园林，被誉为“万园之园”，是中国园林艺术的巅峰之作。它不仅展现了中华民族的智慧和创造力，也是世界文化遗产的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——圆明园的毁灭。这个案例展示了圆明园在历史中的悲剧，以及它对我们今天文物保护和爱国教育的启示。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调圆明园的历史地位和毁灭原因这两个重点。对于难点部分，如历史事件的复杂性，我会通过时间轴和案例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆明园相关的问题，如文化遗产保护的重要性、如何避免