2023六年级语文上册 第一单元 语文园地一教案 新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第一单元语文园地一教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级语文上册第一单元语文园地一教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2023六年级语文上册第一单元“语文园地一”，重点包括：1.回顾与拓展：对前一单元所学诗歌的意象、语言进行回顾，加深学生对诗歌美感表达的理解；2.阅读与理解：通过精读文章《山中访友》，让学生掌握文章的主旨和细节信息，提高阅读理解能力；3.习作：学习并运用拟人、比喻等修辞手法进行写作练习，结合实际情况创作小练笔。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过诗歌和散文，掌握了基本的阅读和写作技巧。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步巩固和提升学生的文学素养，激发他们对语文学习的兴趣，同时结合教材内容，使学生在实际语境中灵活运用修辞手法，提高写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解四个方面展开。结合2023六年级语文上册第一单元“语文园地一”的内容，具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过回顾和拓展诗歌学习，使学生能够准确把握诗歌的意象和语言特点，运用拟人、比喻等修辞手法进行口头及书面表达，提高语言文字运用能力。

2.思维发展与提升：以《山中访友》为例，指导学生深入理解文章主旨，分析作者观点，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生品味课文中的美，发现生活中的美，激发学生的审美情感，培养审美鉴赏能力，并在创作练笔中发挥想象，展现个性，提高创造美的能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强文化自信，同时尊重多元文化，提高跨文化沟通和理解能力。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相连，旨在全面提升学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够独立阅读并理解课文内容；在写作方面，学生已具备一定的写作能力，能够运用简单的修辞手法表达自己的思想；此外，通过之前的学习，学生对诗歌的节奏、韵律和意象有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对文学作品具有一定的兴趣。他们在学习能力上逐渐形成自己的特点，有的擅长逻辑分析，有的擅长创意表达。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，合作学习也能激发另一部分学生的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，对于诗歌的深入理解和鉴赏，部分学生可能难以把握其内涵和美感；其次，在写作过程中，如何巧妙地运用修辞手法，表达自己的情感和观点，对部分学生来说是一个挑战；最后，由于学生个体差异，一些学生可能在阅读理解和表达方面存在困难，需要教师在教学中关注并给予指导。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，尊重个体差异，采用多样化的教学策略，以帮助学生克服困难，提升语文素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的教学内容，教师采用启发式的讲授方法，引导学生深入理解课文《山中访友》的主旨和修辞手法。通过提问、设疑等方式，激发学生的思考，使其在理解的基础上形成自己的见解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌意象、语言和文章细节的理解，培养学生的合作精神和批判性思维。在此基础上，鼓励学生发表个人观点，提高课堂互动性。

3.创作实践法：结合教材内容，教师布置相关写作任务，让学生运用所学修辞手法进行创作实践。在创作过程中，教师给予针对性的指导，帮助学生提高写作水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂趣味性，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

2.教学软件：运用教学软件（如PPT、互动白板等）辅助教学，将抽象的知识点以生动形象的方式呈现，提高学生的学习兴趣和注意力。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，引导学生查找与课文相关的背景资料、名家评论等，提高学生的信息素养和自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《山中访友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌及文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生积极性和参