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国际关系教学设计国际合作与发展

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教学内容分析

本节课的主要教学内容源自九年级下册《道德与法治》第11课第二框“国际关系——合作与发展”，具体包括国际形势的基本特点，国际合作的重要性，我国的国际地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展作贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前学习中已了解了我国的基本国情、历史和地理知识，对我国在国际事务中的地位和作用有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入分析当前国际形势，认识国际合作的重要性，进一步理解我国在国际事务中的角色，并思考如何为世界和平和发展做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括国际理解、责任意识、法治观念和问题解决。通过分析当前国际形势和我国的国际地位，引导学生树立正确的国际观念，增强对国际合作的认识，培养学生尊重和理解不同国家和文化的能力。同时，通过思考如何为世界和平和发展做贡献，培养学生具有社会责任感和参与国际事务的意识。此外，通过分析国际合作的法律框架和规则，培养学生遵守国际法和国际准则的法治观念。最后，通过解决实际问题和案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在先前学习中已经了解了我国的基本国情、历史和地理知识，对我国在国际事务中的地位和作用有一定的认识。他们还学习了国际关系的基本概念，如国家、国际组织、国际法等，并掌握了一定的分析国际问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于涉及实际应用和国际合作的知识具有较强的学习兴趣。他们善于通过讨论和案例分析来理解和掌握知识，喜欢互动和合作的学习方式。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生可能对复杂的国际形势和战略问题感到难以理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些困难。首先，理解复杂的国际形势和战略问题可能对他们构成挑战。其次，学生可能对国际合作的重要性和国际法律框架的理解不够深入。此外，部分学生可能对于如何将个人行动与国际合作和发展联系起来感到困惑。因此，教师需要通过生动的案例和实际问题的讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、白板、笔记本电脑、投影幕布等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：互联网上的相关新闻报道、国际组织的官方资料、国际事件案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解答、互动提问等。

5.教辅材料：教材、教学PPT、案例集、国际事务相关书籍、多媒体教学视频等。

6.评估工具：课堂提问、小组讨论评估表、作业批改、期终考试等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕国际关系的基本概念和当前国际形势，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际关系的基本概念和当前国际形势。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国际关系的基本概念和当前国际形势，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国际新闻报道，引出国际合作与发展的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国际合作的概念、意义和机制，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体的国际合作案例，实践中掌握国际合作的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析具体的国际合作案例，体验国际合作的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际合作的概念、意义和机制。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国际合作的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能