2024年中考语文作文素材积累《托物寓意写植物》教学设计.docxVIP

2024年中考语文作文素材积累《托物寓意写植物》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《托物寓意写植物》是初中语文课程中一个重要的教学内容，旨在引导学生通过对植物的观察和了解，运用托物寓意的手法进行作文创作，培养他们的观察能力、想象力和表达能力。本章节与教材紧密关联，选取课本中有关植物的文学作品为范本，如《荷塘月色》、《松鼠》等，让学生在品味经典的同时，学会如何将植物的特性与人的品质、情感相融合，创作出富有内涵和情感的作文。通过本节课的学习，学生将掌握植物作文的写作技巧，为2024年中考作文积累丰富素材。

核心素养目标

本课程旨在提升学生的语文学科核心素养，特别是文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造三个方面。通过《托物寓意写植物》的学习，学生将能够：深入挖掘课本中植物相关的文化内涵，理解并传承中华优秀传统文化；运用批判性和创造性思维，将植物的形态特征与寓意深度融合，发展个性化的表达方式；培养审美情趣，鉴赏植物之美，创作出具有艺术性和表现力的作文，展现语文综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期课程中，已经学习了植物的基本知识，对植物的形态、习性有了初步了解。此外，通过学习课本中的文学作品，他们对托物言志的写作手法有所认识，能够运用简单的比喻、拟人等修辞手法进行写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于好奇心旺盛的阶段，对自然界的事物充满兴趣。他们对植物的观察和描绘具有一定的热情，但在表达方面尚需提高。学生的能力方面，具备一定的观察能力和想象力，但在写作过程中可能存在表达不清、逻辑不严密等问题。在学习风格上，学生更倾向于合作学习，喜欢与他人分享观点和交流思想。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：（1）如何将植物的形态特征与寓意有机结合，使作文具有深度和内涵；（2）在运用托物寓意写作时，可能存在选材困难，难以找到合适的植物作为写作对象；（3）写作过程中，可能面临表达不清、逻辑不严密等问题，影响作文的质量；（4）对植物文化内涵的理解不够深入，导致作文寓意浅显，缺乏感染力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课本中植物相关的文学作品，引导学生理解托物寓意的写作手法，分析植物特性与寓意之间的关系。

（2）讨论法：组织学生就某一植物展开讨论，探讨其寓意和象征意义，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）案例研究法：选取具有代表性的植物作文案例，让学生分析、评价和借鉴，提高他们的写作技巧。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，每组选择一种植物进行研究，从形态、习性、寓意等多方面进行深入挖掘，最终形成研究报告。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示一组具有寓意的植物图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授与讨论：教师讲解课本中植物作文的写作技巧，组织学生讨论植物寓意与象征意义，让学生在实践中掌握知识。

（3）案例分析：呈现优秀植物作文案例，引导学生从选材、构思、表达等方面进行分析，提炼写作方法。

（4）小组合作：学生分组选择植物进行研究，开展项目导向学习，互相交流、分享研究成果。

（5）写作实践：根据所学知识，学生独立完成一篇以植物为题材的作文，教师进行现场指导。

（6）展示与评价：学生展示自己的作文，教师组织生生互评，提高学生的审美鉴赏能力和写作水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示植物图片、作文案例、写作技巧等内容，直观生动，便于学生理解。

（2）视频：播放与植物相关的纪录片，帮助学生了解植物的习性和生长环境，丰富作文素材。

（3）在线工具：利用网络资源，拓展学生的知识视野，如查询植物寓意、查阅作文素材等。

（4）实物展示：展示植物实物，让学生更直观地观察植物特征，提高写作的准确性。

（5）作文素材库：整理课本中与植物相关的文学作品，构建作文素材库，方便学生查阅和借鉴。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物作文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的植物是什么？它有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习植物作文做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习植物作文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的作文写作技巧，帮