第三单元主题活动二《我的电子小报》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第三单元主题活动二《我的电子小报》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我的电子小报》是五年级下册综合实践活动内蒙古版第三单元主题活动二的内容。该课程旨在引导学生结合所学知识，利用信息技术手段，自主设计并制作一份电子小报。教材通过本课的学习，让学生将语文、美术、信息技术等多学科知识进行整合，提高他们的创新意识和动手实践能力。课程内容与课本紧密相关，既巩固了学生已学的知识，又拓宽了他们的视野，培养了信息素养和团队协作精神，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

1.信息素养：学生能熟练运用信息技术，搜集、筛选、整理信息，提升信息处理能力。

2.创新思维：鼓励学生发挥创意，设计独特、新颖的电子小报，培养创新意识和能力。

3.美术表现：结合美术知识，运用构图、色彩等元素，提高审美和表现力。

4.团队协作：在小组合作中，学会沟通、协调、分工，提升团队协作能力。

5.语言表达：运用语文知识，撰写简洁明了的电子小报文字，提高表达能力。

6.自主学习：引导学生主动探索，解决问题，培养自主学习能力。

三、学情分析

本课程面向的五年级学生，在学科知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前几个学年的学习，学生已掌握了基本的语文、美术、信息技术等学科知识，具备一定的知识储备。他们对电子小报的制作有一定了解，但在实际操作和深入应用方面仍有待提高。

2.能力层面：学生在信息检索、文字编辑、图片处理等方面具备一定的基础，但在整合多学科知识、创新设计方面尚需加强。此外，部分学生在团队协作、沟通表达方面能力较弱。

3.素质层面：学生具有较高的学习热情和积极性，对新事物充满好奇。但在面对困难时，部分学生容易产生畏惧心理，缺乏自主解决问题的能力。

4.行为习惯：大部分学生能够按时完成课堂任务，遵循课堂纪律，但在自主学习、时间管理方面仍有待提高。此外，部分学生存在依赖心理，习惯于听从教师安排，缺乏主动探索精神。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生现有的知识储备为电子小报的制作奠定了基础，但仍需进一步拓展和深化相关学科知识，以提高电子小报的质量。

2.能力层面：学生能力的差异将影响电子小报的制作效果。教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的综合能力。

3.素质层面：学生的积极性和主动性对课程学习具有重要意义。教师应关注学生心理素质的培养，激发他们的学习兴趣，提高自主学习能力。

4.行为习惯：良好的行为习惯有助于提高学习效率。教师需引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》五年级下册教材，以便于学生在课堂上查阅相关内容，为电子小报的制作提供参考。

2.辅助材料：

-收集各类电子小报的优秀案例，供学生参考和借鉴；

-准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，激发学生的创作灵感；

-搜集与课程内容相关的文章、资讯等，为学生提供丰富的素材。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为几个小组讨论区，每组配备一台电脑，以便学生进行电子小报的制作；

-在教室前方设置展示区，用于展示学生的作品；

-教室内设置资料查阅区，摆放相关书籍和资料，方便学生查找所需信息。

5.信息技术资源：

-提供所需的信息技术软件，如文字处理软件、图片编辑软件、电子白板等；

-确保网络畅通，以便学生在线查找资料和分享作品；

-准备投影仪、电脑等设备，方便教师在课堂上进行示范和讲解。

6.个性化资源：

-针对学生的兴趣和特长，准备一些特色素材，如手绘图案、特色字体等，供学生在创作过程中选择使用；

-提供一些创意指导书籍，帮助学生拓展思维，提高电子小报的创意性。

7.安全与纪律：

-确保教室内的电线、插座等设施安全，防止学生在操作过程中发生意外；

-加强课堂纪律管理，确保学生在讨论、创作过程中保持良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于电子小报制作的预习资料，包括电子小报的基本结构、设计原则等，明确要求学生预习后能理解电子小报的制作流程。

设计预习问题：围绕电子小报的主题选择、内容编排等，设计问题引导学生思考如何将所学知识应用到电子小报制作中。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料并尝试总结电子小报的制作要点。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：将预习