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第1课主题4常用图形图像处理软件及PS界面教学设计2023—2024学年闽教版（2020）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第1课主题4常用图形图像处理软件及PS界面教学

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级

3.授课时间：第一周，第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

【导入新课】（5分钟）

1.回顾上一课的内容，引导学生思考图形图像在生活中的应用。

2.提问：大家平时有使用过哪些图形图像处理软件？它们有什么特点？

【新课展开】（20分钟）

1.介绍本节课将要学习的常用图形图像处理软件，如Photoshop、GIMP等。

2.重点讲解Photoshop软件的界面布局、工具箱、菜单栏、面板等功能区域。

3.结合教材，演示如何使用Photoshop进行基本操作，如新建文档、打开图片、保存图片、缩放视图等。

【操作实践】（15分钟）

1.学生跟随教师步骤，在计算机上操作Photoshop软件，熟悉界面及基本操作。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调Photoshop软件界面及基本操作的重要性。

2.提醒学生课后加强练习，熟悉Photoshop软件的使用。

【课后作业】（5分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.尝试使用Photoshop软件对一张图片进行简单的编辑处理，如裁剪、调整亮度、对比度等。

【教学反思】

1.课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2.关注学生对图形图像处理软件的兴趣，激发学生的学习积极性。

核心素养目标

1.信息意识：通过学习常用图形图像处理软件，培养学生对图像信息的敏感性和获取图像信息的意识。

2.数字化学习与创新：使学生掌握Photoshop等软件的基本操作，提高他们在数字化环境下的学习能力和创新能力。

3.信息技术应用：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，学会使用图形图像处理软件进行图片编辑和创作。

4.审美与设计：通过实践操作，提升学生对图像美的感知和鉴赏能力，激发学生在设计过程中的创造力和审美观。

5.团队协作与交流：在操作实践过程中，培养学生相互协作、沟通交流的能力，共同解决问题，提高团队协作效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解信息技术的基本概念，具备一定的网络使用经验。在此基础上，学生通过之前的学习，对图像、图形有了初步的认识，能够使用一些简单的图像处理软件进行基本的图片编辑。

2.在学习兴趣方面，八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图形图像处理软件表现出较高的兴趣。他们在动手操作、探索新功能方面具有一定的积极性。在能力上，学生的信息技术操作能力逐步提高，但个体差异较大，部分学生对复杂操作掌握较慢。在学习风格上，学生更倾向于实践操作和合作学习，通过互动交流解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，Photoshop等专业的图形图像处理软件功能丰富，操作复杂，学生可能在短时间内难以熟练掌握；其次，学生在图像处理过程中可能对色彩、构图等方面的审美和设计能力不足，影响作品的质量；最后，学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协助解决。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机

2.软件资源：Photoshop软件、教学演示软件

3.课程平台：学校信息技术教学平台

4.信息化资源：教材配套教学资源、网络教学资源

5.教学手段：讲授、演示、操作实践、小组合作、互动交流

6.辅助材料：教学PPT、操作手册、练习素材图片

7.网络资源：优质教学视频、图像处理技巧文章（可用于课前预习和课后拓展）

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《常用图形图像处理软件及PS界面》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要修改或美化图片的情况？”比如，想要调整照片的亮度，或者给图片添加有趣的特效。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形图像处理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图形图像处理软件的基本概念。图形图像处理软件是指用于创建、编辑和优化图像的计算机程序。它在日常生活、广告设计、网页制作等领域具有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Photoshop软件修复一张旧照片，以及它如何帮助我们解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工具箱的使用和图层概念这两个重点。对于难点部分，我会通