四年级英语下册 Unit 1 My school（The fourth period）第四课时教案 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1Myschool（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit1Myschool（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Unit1Myschool（Thefourthperiod）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：学生能够熟练掌握并运用有关学校的词汇和句型，如：classroom,library,gym,playground等，以及Whatsthis?Itsa...Howmany...?等句型。

2.能力目标：培养学生观察、描述和交流学校环境的能力。

3.情感目标：激发学生热爱学校，关爱校园环境的情感。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）

a.老师带领学生唱英文歌曲Hello,Hello,Hello!

b.学生两人一组，用英文互相问候并询问对方喜欢的学校设施。

2.新课导入（10分钟）

a.老师通过PPT展示学校的不同场所，引导学生用英文说出场所名称。

b.学生跟读并模仿，掌握新词汇。

3.课堂互动（15分钟）

a.老师创设情境，引导学生运用句型Whatsthis?Itsa...进行问答。

b.学生四人一组，用所学词汇和句型进行小组讨论，描述学校的环境。

4.实践活动（10分钟）

a.学生两人一组，用所学知识编写一段关于学校的小对话。

b.学生上台展示，老师和同学们给予评价。

5.总结与作业（5分钟）

a.老师对本节课所学内容进行总结。

b.布置作业：用英文描述自己的学校，下节课分享。

教学资源：

1.课本：人教PEP版四年级英语下册

2.辅助教具：PPT、图片、卡片等

3.学生分组讨论材料

评估方式：

1.课堂表现：学生参与度、积极性、合作能力等。

2.课后作业：学生完成作业的质量。

3.期末考试：英语口语表达、听力、词汇和语法掌握情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科素养展开，培养学生以下几方面的能力：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，提高学生的英语表达能力，使其能够熟练地运用所学知识描述学校的环境和设施。

2.思维品质：在课堂互动和实践活动中，鼓励学生积极思考、观察和分析学校场所的特点，培养其逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习英语国家的学校设施和文化背景，拓展学生的国际视野，使其具备一定的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使其在探索学校场所的过程中，学会查找资料、分析问题和解决问题。

5.人文素养：通过了解和描述学校的环境，激发学生热爱校园、关爱自然和人文环境的情感，培养其社会责任感和公民意识。

本节课的教学活动旨在帮助学生将所学知识应用于实际情境中，从而提高其英语学科素养，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：学生能够准确掌握与学校设施相关的词汇，如classroom,library,gym,playground等。

2.句型：学生能够熟练运用句型Whatsthis?Itsa...Howmany...?进行问答。

难点：

1.词汇的发音准确性：部分词汇的发音对学生来说可能存在困难，如library,gym等。

2.句型的灵活运用：学生在实际对话中可能难以将所学句型自然地运用到描述学校环境的情境中。

解决办法及突破策略：

1.对于词汇发音准确性问题，采用以下策略：

-老师在课堂上进行示范发音，学生跟读，老师纠正。

-利用多媒体教学资源，如教学视频、语音软件等，让学生课后自主练习。

-设立“发音小老师”，学生互相纠正，提高发音准确性。

2.对于句型的灵活运用问题，采用以下策略：

-创设真实情境，让学生在模拟对话中进行角色扮演，增加句型的实际运用机会。

-设计小组活动，鼓励学生在小组讨论中积极使用所学句型，互相启发。

-老师提供多个描述学校环境的示例，让学生模仿并在此基础上进行改编和创新。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱等）

-白板和记号笔

-学生用书和练习册

-教学卡片和挂图

2.软件资源：

-英语学习软件（含语音识别功能）

-PPT教学课件

-视频和音频教学材料

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

-在线英语学习平台（用于课后自主学习）

4.信息化资源：