第40课团队合作与沟通技巧训练教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级上册.docxVIP

第40课团队合作与沟通技巧训练教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级上册

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教材分析

《第40课团队合作与沟通技巧训练教学设计》是2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级上册的一个重要内容。该课程设计旨在让学生通过实践，掌握团队合作的基本原则和沟通技巧，提高他们在实际生活中的团队协作能力。课程与课本紧密关联，围绕八年级学生应具备的团队协作和沟通能力，结合教材中相关知识点，如团队角色认知、有效沟通方法、冲突处理等，设计了一系列实用性强的教学活动。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解团队合作的重要性，提升自身沟通技巧，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

《第40课团队合作与沟通技巧训练教学设计》以培养学生核心素养为导向，紧密围绕综合实践活动课程的目标，结合北师大版初中综合实践活动八年级上册教材内容，设定以下核心素养目标：培养学生团队协作意识，提高沟通能力，锻炼问题解决与创新思维能力，以及培养责任担当与自我管理能力。

本课程的核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在使学生在实践中不断提升自身综合素质，为适应未来社会发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于团队合作的初步概念、基本的沟通技巧以及解决简单冲突的方法。他们对团队角色有了基本的认识，能够进行基础的自我介绍和小组成员间的互动沟通。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。在能力方面，他们具备了一定的独立思考和解决问题的能力，同时也善于合作学习。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、讨论和游戏等多样化的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实际的团队合作中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，如何在团队中发挥自己的优势，实现有效沟通，可能存在一定的难度。其次，面对团队内部的分歧和冲突，学生可能缺乏合适的解决策略。此外，部分学生在公开表达自己观点时可能会感到紧张和不安，需要教师引导和鼓励。

针对以上学习者分析，本课程设计将注重引导学生运用已掌握的知识，激发他们的学习兴趣，培养团队协作和沟通能力，同时关注学生的个体差异，帮助他们克服困难和挑战，提升综合实践活动的核心素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成课程目标，本课程采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解团队合作与沟通技巧的理论知识，为学生奠定基础。

（2）讨论法：引导学生就团队合作的实际问题进行小组讨论，以培养学生的思考能力和沟通技巧。

（3）案例研究：分析教材中或现实生活中的团队协作案例，让学生从中总结经验教训，提高解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设计团队协作项目，让学生在实际操作中锻炼团队协作与沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同团队角色，模拟实际工作场景，体验团队协作过程，提高沟通能力。

（2）实验：进行团队合作实验，让学生在实验过程中学会倾听、表达、协调和解决问题。

（3）游戏：设计团队协作游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在轻松愉快的氛围中培养团队精神。

（4）小组竞赛：设置团队任务，开展小组间的竞赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作课件，展示课程内容、案例、活动步骤等，辅助讲授和活动组织。

（2）视频：播放团队合作与沟通技巧的相关视频，让学生更直观地感受团队协作的重要性。

（3）在线工具：利用网络平台，如微信群、QQ群等，发布课程资料、活动通知，方便学生沟通交流。

（4）实物材料：准备团队协作项目所需的道具、工具等，支持学生开展实践活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解团队合作与沟通技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为一个优秀的团队需要具备哪些特点？”激发学生思考，为课堂学习团队合作与沟通技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习团队合作与沟通技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的团队合作的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解团队合作与沟通技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨