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政治教案学习政治理论

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

政治教案学习政治理论

教材分析

本课程名为“政治教案学习政治理论”，旨在让学生了解和掌握政治理论的基本知识，培养学生的政治素养。本章节内容主要围绕课本中的政治理论展开，包括我国的政治制度、国家机构、公民权利与义务等方面的知识。通过本章的学习，学生将能够理解我国的政治体制，认识国家机构的设置及职能，了解公民的权利与义务，提高自身的政治意识。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动形象的语言、案例和图片等形式，帮助学生理解和掌握政治理论。同时，注重引导学生运用所学知识分析现实生活中的政治现象，提高学生的政治实践能力。在教学过程中，我将充分运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增强课堂教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。此外，还将组织学生进行小组讨论、问题解答等活动，激发学生的思考，培养学生的创新精神和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：政治认同、法治意识、公民素养、批判性思维。通过学习，学生将增强对我国政治制度的认同感，了解和尊重国家的法律法规，培养正确的公民道德观念，提高参与政治生活的能力。同时，通过对政治理论的学习，学生将能够运用批判性思维分析政治现象，形成独立、理性、客观的政治观点，提高政治素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）我国的政治制度：学生需要掌握我国的政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，以及这些制度的基本内容和运行机制。

（2）国家机构：学生需要了解我国的国家机构设置，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会等，以及这些机构的职能和权力范围。

（3）公民权利与义务：学生需要了解我国宪法规定的公民基本权利和义务，包括言论自由、宗教信仰自由、受教育权利、劳动权利等，以及公民应尽的义务，如遵守法律法规、保卫祖国等。

（4）政治参与：学生需要掌握公民参与政治生活的途径和方式，包括选举投票、民主决策、民主监督等，以及如何正确行使公民权利和履行公民义务。

2.教学难点

（1）政治制度的理解：学生可能对我国的政治制度理解不深，难以理解各种制度的内涵和运行机制。教师可以通过案例分析、图片视频等教学手段，生动形象地讲解政治制度，帮助学生理解和掌握。

（2）国家机构的认知：学生可能对国家机构的设置和职能认识不清，难以理解各个机构之间的相互关系。教师可以通过图表、流程图等形式，直观地展示国家机构的设置和运行机制，帮助学生认知。

（3）公民权利与义务的把握：学生可能对公民权利与义务的关系理解不透，难以把握权利与义务的平衡。教师可以通过实际案例、讨论等方式，引导学生正确理解权利与义务的关系，培养学生的公民意识。

（4）政治参与的实践：学生可能在实际参与政治生活时感到困惑，不知如何行使自己的权利和履行义务。教师可以组织模拟选举、民主决策等实践活动，让学生在实际操作中学会正确参与政治生活。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《政治理论》教材或相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于我国政治制度的图片和视频，国家机构职能的图表，公民权利与义务的具体案例等。这些资源能够帮助学生更直观地理解和掌握政治理论知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果进行模拟选举实验，需要准备选票、投票箱等器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，根据小组讨论的需要，设置分组讨论区；根据实验操作的需要，布置实验操作台等。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运行，以保证教学活动的顺利进行。

5.网络资源：提前了解和准备可能需要的网络资源，如在线政治理论课程、相关政策法规的官方网站等。以便在教学过程中，能够及时引导学生查阅相关资料，丰富学生的学习渠道。

6.教学课件：制作与教学内容相匹配的PPT等教学课件，通过图文并茂的形式，生动展示政治理论知识，提高学生的学习兴趣。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生针对本节课的重点和难点进行自主学习和思考，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，让学生提前了解人民代表大会制度的基本内容。

-设计预习问题：提出问题如“人民代表大会制度如何体现人民当家作主？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看相关视频，阅读教材，了解人民代表