下册第3单元10唐雎不辱使命2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计.docx

下册第3单元10唐雎不辱使命2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

下册第3单元10唐雎不辱使命2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计

教材分析

《唐雎不辱使命》选自人教版语文九年级下册第3单元，属于古代人物故事题材。文章讲述了唐朝外交家唐雎在面对强国压力时，坚守国家利益，不辱使命的英勇事迹。本课旨在通过对唐雎形象的分析，让学生了解古代外交家的风采，培养他们的爱国情怀和责任担当意识。教学内容与课本紧密相关，通过学习本文，学生可以更好地掌握古代文化知识，提高阅读理解和分析能力，同时激发他们对历史人物的兴趣。教学设计将注重文本解读、情感体验和思维拓展，符合九年级学生的认知水平和学科要求。

核心素养目标

1.阅读理解：提升学生对文言文阅读的兴趣，掌握文本内容，理解唐雎的人物形象和外交智慧。

2.思维发展：激发学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，领悟历史人物的责任与担当。

3.文化认同：增强学生的民族自豪感，认识中国古代外交成就，培养爱国主义精神。

4.价值观念：引导学生树立正确的人生观和价值观，强调忠诚、勇敢、智慧的品质，提升个人品格修养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在九年级的学习过程中，学生已经接触过不少文言文，对文言文的阅读、翻译和理解有了一定的基础。此外，他们通过历史课程了解了一些古代外交知识，对于唐朝时期的历史文化背景有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对历史人物和故事有较高的兴趣。他们在分析问题和思辨能力方面逐渐成熟，喜欢探讨有深度的问题。学生的学习风格多样，有的擅长直观感受，有的喜欢逻辑推理，这为课堂上的多元化教学提供了条件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，本文的文言文较难，学生可能在理解某些句子和词语上遇到困难，影响对全文的把握。其次，对于唐雎所表现出的外交智慧和勇气，学生可能难以深入体会，需要引导和启发。此外，如何将所学知识与现实生活相结合，对于学生来说也是一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲述唐雎的故事，突出其外交智慧和勇气，引发学生对文本的兴趣。

-讨论法：组织学生就文本中的关键问题进行小组讨论，如唐雎的谈判策略、文化背景等，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究：分析唐雎不辱使命的具体案例，让学生通过深入剖析案例，理解古代外交的复杂性和艺术性。

-项目导向学习：设计“假如我是唐雎”的项目活动，让学生模拟古代外交场景，通过角色扮演、撰写谈判稿等形式，提升学生的实践操作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演唐雎和其他外交角色，再现文本中的谈判场景，增强学生的代入感和体验感。

-实验活动：设计“外交谈判模拟实验”，让学生在模拟情境中体验外交谈判的过程，锻炼他们的应变能力和沟通技巧。

-游戏互动：结合文本内容，设计相关的外交知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示唐雎故事背景、外交场景等相关图片和文字，辅助讲解和讨论。

-视频：播放与唐雎相关的历史纪录片片段，让学生更直观地了解唐朝外交的历史背景。

-在线工具：利用在线翻译工具和古文学习平台，帮助学生解决文言文阅读中的困难，提高自主学习能力。

-网络资源：提供相关的历史文献和现代研究文章，引导学生深入探究唐雎的历史形象和外交智慧。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求，即了解唐朝外交背景，预习《唐雎不辱使命》的文言文内容。

设计预习问题：围绕“唐雎的外交智慧”，提出问题如“唐雎是如何应对强国压力的？”“他的谈判策略有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读文言文原文，观看相关视频，初步理解唐雎的故事。

思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至平台或直接反馈给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台和视频资源，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于唐朝外交的视频，引出本课主题