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第22课学习基本的摄影技巧并拍摄一组照片教学设计2023—2024学年人教版八年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课学习基本的摄影技巧并拍摄一组照片教学设计2023—2024学年人教版八年级下册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习基本的摄影技巧并拍摄一组照片。这是人教版八年级下册综合实践活动第22课的内容。教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经学习了关于摄影的基本概念和摄影器材的使用方法，本节课将在这些基础上进一步深入学习摄影技巧，并亲自动手拍摄照片，提高学生的摄影技能和创造力。

具体的教学内容包括：了解并掌握摄影的基本技巧，如曝光、焦距、景深等；学习如何构图，如规则构图、对称构图等；学习如何运用光线，如自然光、人工光等；学习如何拍摄不同主题的照片，如人物、风景、静物等；最后，学生将根据所学技巧拍摄一组照片，并进行展示和评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的创新意识，培养观察能力、审美能力和动手能力。通过学习基本的摄影技巧，学生能够运用所学的知识独立思考，形成自己的摄影风格；在拍摄过程中，学生需要仔细观察，发现生活中的美好瞬间，从而提高观察能力；在构图和用光方面，学生需要培养审美能力，判断和选择合适的构图和光线效果；最后，学生动手拍摄照片，提高动手能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的摄影技巧，提高摄影素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于摄影的基本概念，如曝光、焦距、景深等，以及摄影器材的使用方法。这些知识为他们深入学习摄影技巧奠定了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对摄影表现出较高的热情，尤其是对拍摄照片和分享作品。大部分学生具备一定的审美能力，善于发现生活中的美好瞬间。此外，学生们的动手能力较强，愿意亲自动手实践。

3.然而，学生在摄影技巧方面还存在一些困难和挑战。例如，他们在控制曝光、焦距和景深等方面可能还不够熟练；部分学生在构图和用光方面缺乏一定的理解和运用能力；此外，学生在拍摄主题照片时可能难以把握画面情感和氛围。

针对这些情况，教师需要在教学中注重巩固学生已有的知识，激发他们的学习兴趣，引导他们掌握摄影技巧，并鼓励学生勇于面对困难和挑战，培养他们解决问题的能力。同时，通过分组合作、讨论交流等教学方式，提高学生的协作能力和沟通能力，使他们能够在拍摄过程中相互学习、共同进步。

教学资源

1.软硬件资源：数码相机、三脚架、摄影灯光设备、反光板、摄影教材、笔记本电脑、投影仪等。

2.课程平台：人教版八年级下册综合实践活动第22课学习基本的摄影技巧并拍摄一组照片。

3.信息化资源：摄影作品集、摄影技巧教程视频、在线构图学习工具等。

4.教学手段：讲授法、示范法、实践操作、小组讨论、作品展示与评价等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供摄影技巧预习资料，包括PPT、视频和文档，明确学习基本的摄影技巧并拍摄一组照片的目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“曝光、焦距和景深在摄影中的作用是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保学生理解摄影技巧的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读摄影技巧相关资料，理解曝光、焦距和景深等概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，通过独立阅读和思考，为课堂学习做准备。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组精彩的照片，引发学生对摄影技巧学习的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解曝光、焦距和景深等摄影技巧，结合实际照片帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组讨论，每组选择一个摄影主题，实践运用所学的摄影技巧。

-解答疑问：教师针对学生在实践中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论摄影主题，实践运用曝光、焦距和景深等技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解摄影技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握摄影技巧。

-合作学习法：通过小组