Unit2TravellingAroundListeningandspeaking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingAroundListeningandspeaking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2TravellingAroundListeningandspeaking

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.热身活动（5分钟）

-教师与学生进行自由交谈，询问他们关于旅行的经历和梦想。

-学生分享旅行照片或故事，激发兴趣和背景知识。

2.引入新课（10分钟）

-回顾上节课的内容，引入本节课的主题“TravellingAround”。

-播放一段关于世界各地旅游胜地的视频，让学生初步感受不同地方的特色。

3.听力训练（15分钟）

-播放听力材料，学生跟随录音完成课本上的练习。

-教师引导学生关注听力材料中的关键信息和旅游相关的表达方式。

4.课堂活动（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，根据听力材料中的信息，制作一份旅游攻略。

-各小组分享旅游攻略，并进行讨论。

5.口语练习（5分钟）

-教师挑选几个旅游场景，让学生模拟进行对话练习。

-鼓励学生运用本节课学到的旅游相关词汇和表达方式。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课所学内容，强调重点知识。

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，写一篇关于自己梦想旅行的短文。

7.课后反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.提升语言能力：通过听力、口语练习，使学生掌握旅游相关的词汇、短语及表达方式，能流利地用英语谈论旅行经历和计划。

2.增强文化意识：借助听力材料及课堂讨论，让学生了解世界各地的文化特色，提高跨文化交际能力。

3.发展思维品质：引导学生运用逻辑思维、批判性思维分析旅行中的问题，培养独立思考和解决问题的能力。

4.塑造学习能力：鼓励学生在合作、探究中学习，培养自主学习、合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课所教授的对象为高中一年级英语班的学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：高中一年级的学生在英语学习方面已有一定的基础，掌握了基本的语法、词汇和句型，具备了一定的听说读写能力。在此基础上，他们对旅游话题较感兴趣，但可能对旅游相关的专业词汇和表达方式掌握不足。

2.知识方面：

-学生对英语语音、语调的辨识能力较强，但在实际交流中，部分学生可能存在发音不准确、语调不自然的问题。

-学生在语法知识方面，对一般现在时、一般过去时等基本时态有较好的掌握，但在复杂句型和旅游话题的专业表达方面，可能存在一定的困难。

3.能力方面：

-听力能力：学生在日常课堂活动中，听力水平参差不齐。部分学生能迅速捕捉关键信息，而另一部分学生则在听力过程中容易出现注意力分散、理解困难等问题。

-口语能力：学生普遍存在羞于开口、发音不标准、词汇量不足等问题，影响口语表达的自然流畅。

-阅读和写作能力：学生在阅读过程中，对长篇文章的快速阅读和理解能力有待提高；在写作方面，部分学生句子结构单一，缺乏丰富的词汇和表达方式。

4.素质方面：

-学生的学习兴趣较浓厚，对新鲜事物充满好奇心，有利于激发学习动力。

-学生具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中发挥各自优势，共同完成任务。

-学生的自主学习和探究能力有待提高，部分学生在面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。

5.行为习惯：

-学生在课堂上的参与度较高，但部分学生过于依赖教师，缺乏自主学习的能力。

-部分学生课堂纪律意识较弱，容易受到外界干扰，影响课堂学习效果。

-学生在课堂讨论中，能够积极发表观点，但有时会出现表达不准确、逻辑混乱等问题。

1.针对学生的知识层次，合理设计教学内容，注重拓展旅游相关的专业词汇和表达方式。

2.在教学过程中，关注学生听力、口语、阅读和写作能力的培养，提高综合语言运用能力。

3.注重培养学生的自主学习和探究能力，引导学生在合作、探究中学习，提高学习效果。

4.强化课堂纪律，培养学生的自律意识，提高课堂学习效率。

5.针对学生行为习惯，教师应适时调整教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、音响设备

-白板、黑板、教学挂图

-学生用书、练习册、听力材料

2.软件资源：

-英语听力软件

-课堂互动软件（如投票、答题系统）

-语音识别软件（用于