人教版三~四年级体育与健康4.2.4.1发展单脚跳跃能力的练习与游戏说课教学设计.docxVIP

人教版三~四年级体育与健康4.2.4.1发展单脚跳跃能力的练习与游戏说课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教版三~四年级体育与健康教材第四章“跳跃与游戏”部分，重点针对4.2.4.1节“发展单脚跳跃能力的练习与游戏”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.单脚跳跃基本动作要领讲解与实践，使学生掌握正确的跳跃姿势，培养良好的跳跃习惯。

2.单脚跳跃能力发展练习，通过多种形式的跳跃训练，提高学生的单脚跳跃能力，增强下肢力量。

3.设计相关跳跃游戏，激发学生运动兴趣，培养团队协作精神，提高跳跃技能。

本节课将围绕以上内容，结合学生的年龄特点和实际水平，开展有针对性的教学活动。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生以下几方面的能力：

1.运动能力：通过学习单脚跳跃，提高学生的身体协调性、灵活性和下肢力量，为今后学习更多运动技能打下基础。

2.健康行为：引导学生树立正确的健康观念，养成积极参与体育锻炼的习惯，增强体质，预防疾病。

3.团队协作：通过跳跃游戏，培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高人际交往能力和团队意识。

4.情感态度：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生勇敢、自信、乐观的心态，助力学生身心全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单脚跳跃的正确动作要领。

2.提高单脚跳跃能力，增强下肢力量。

难点：

1.学生在跳跃过程中易出现动作不协调、腿部力量不足等问题。

2.部分学生对团队协作跳跃游戏的理解和参与度不高。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学法，逐步讲解单脚跳跃的动作要领，并进行示范，让学生在实践中逐步掌握正确动作。

2.设计由浅入深的跳跃练习，逐步增加运动强度，帮助学生提高单脚跳跃能力和下肢力量。

3.针对学生的个体差异，给予个别指导，强化薄弱环节的训练。

4.在团队跳跃游戏中，设置明确的规则和目标，加强引导，提高学生的参与度和团队协作能力。同时，鼓励学生相互交流、互相帮助，共同克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了人教版三~四年级体育与健康教材第四章“跳跃与游戏”部分，以便在课堂上随时查阅相关内容。

-准备课程相关的练习册和作业纸，供学生在课堂上进行书面练习和课后巩固。

2.辅助材料：

-准备单脚跳跃动作要领的图片和图表，以便在讲解时直观展示动作细节。

-搜集和制作单脚跳跃训练的视频资料，包括正确动作示范和错误动作改正，用于课堂教学和课后参考。

-设计和打印跳跃游戏指导卡，上面包含游戏规则、动作指导和安全提示。

3.实验器材：

-准备跳绳、软垫、标志盘、测量工具（如卷尺）等器材，用于进行跳跃练习和游戏。

-确保所有器材安全无隐患，适合学生使用，且在使用前进行安全检查。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的活动区域，包括跳跃练习区、团队游戏区、休息区等。

-在跳跃练习区放置跳绳、软垫等器材，确保空间宽敞，避免学生发生碰撞。

-在团队游戏区设置清晰的标志盘，标出游戏区域和路线，便于学生理解和参与。

-休息区配备必要的水杯和毛巾，为学生提供充足的休息和补充能量的条件。

5.其他准备：

-与班主任和学校体育部门沟通，确保学生穿着适合运动的服装和鞋子。

-提前检查教学场地，确保场地平整、无障碍物，避免学生运动时受伤。

-准备紧急医疗包，以应对课堂上可能发生的轻微伤害。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单脚跳跃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道单脚跳跃是什么吗？它在我们的体育活动中有什么作用？”

展示一些单脚跳跃的图片和视频片段，让学生初步感受单脚跳跃的技巧和乐趣。

简短介绍单脚跳跃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单脚跳跃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单脚跳跃的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解单脚跳跃的定义，包括其动作结构和关键点。

详细介绍单脚跳跃的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解单脚跳跃在实际运动中的应用。

3.单脚跳跃动作示范与练习（20分钟）

目标：通过动作示范和练习，让学生掌握单脚跳跃技巧，提高跳跃能力。

过程：

教师进行单脚跳跃动作示范，并分解讲解动作要点。

学生跟随教师一起练习，注意纠正动作不规范的地方。

设置不同难度的跳跃练习，让学生逐步提高单脚跳跃能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何提高单脚跳跃能力的方法和技巧。

小组内分享各自的经验和心得，共同探讨解决问题的策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）