第5课时：综合性学习（五）汇报交流教案 (1).docxVIP

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第5课时综合性学习（五）

——汇报交流

一、教学目标

1．体会猜字谜带来的乐趣。

2．通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。

3．培养学生观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。

4．通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

二、教学过程

（一）出示目标，交流收获

1．出示学习目标。

（1）通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。

（2）培养自己观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。

（3）通过活动，每个人能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

2．小组汇报有关字谜的资料。

（1）导语：同学们，我们通过去图书馆和网络教室查找资料，相信大家对字谜有了更多的了解，今天就让我们一起走进字谜乐园。小组选派代表交流，注意每个小组汇报的时候不要重复。

（2）小组汇报字谜相关知识及解谜方法，教师相机梳理板书。

预设：

猜字谜的方法——组合法、象形法、意会法、综合法等。

3．小结。

通过查阅资料，同学们对字谜的了解更深入了，接下来，让我们一起布置一个谜语乐园吧！

（二）明确要求，进入谜语游园

1．布置谜语乐园。

各小组把已经准备好的谜语分门别类地挂在教室的不同区域，编上编号，并将谜底给评委小组。教师提前把《字谜八则》悬挂在教室的一个角落，作为补充材料。

2．全班游园会。

（1）宣读游园要求。

①每个小组出一名裁判组成评委小组，负责评判和统计积分。其他同学参加游园活动，时间为10分钟。

②猜中字谜的同学，把字谜的编号和答案提交评委小组，答对一题得一分，根据最终分数领取奖品。寻求同学或教师帮助猜中谜语者，一题半分。

（2）游园答题。教师随时关注教室里学生游园的安全及秩序，并适当点拨。

（3）积分颁奖。评委小组公布游园猜谜积分，并进行颁奖（教师提前准备好相应喜报和奖品）。

3．交流体会，感受乐趣。

（1）交流感受。

活动结束后，可以请自编字谜的同学介绍猜编字谜的过程和自己的体会，也可以介绍自己在收集字谜的过程中的一些有趣的事。

（2）分享猜谜秘诀。

邀请游园会猜谜高分同学上台分享自己猜谜的秘诀。

（三）课堂总结，学生和小组评价

1.自主评价。

针对本节课的表现，对自己和小组成员进行评价！

综合实践活动评价表

评价项

自评

（五星为优秀，三星为良好，一星为合格）

小组评价

（五星为优秀，三星为良好，一星为合格）

☆

☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆

☆☆☆

☆☆☆☆☆

观察能力

理解能力

表达能力

反思能力

是否有收获

改进措施

2．课堂总结。

同学们，大家经过一段时间的综合性学习，我们不仅学会了制定活动计划，还通过搜集大量的学习资料感受了祖国文字的有趣。那么，下节课我们将去领略谐音的魅力。

三、板书设计

猜谜秘诀

组合法象形法意会法综合法

善于观察综合理解