第6课时_组文阅读课《钟氏之子（一）（二）》《公仪休拒收鱼》《祁黄羊举贤》《县官巧断银》教案.docxVIP

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第6课时组文阅读之阅读汇报课

《钟氏之子（一）（二）》《公仪休拒收鱼》《祁黄羊举贤》《县官巧断银》

一、教学目标

1.阅读经典，了解故事主要内容。

2.推测主人公的思维过程，加深对课文内容的理解。

二、教学过程

（一）出示目标，明确要求

在前几节课的学习中，我们充分感受到了思维方式的重要，即思维决定成败。这节课我们继续阅读关于思维的故事。

（二）依据目标，自主阅读

结合注释、译文，理解课文《钟氏之子（一）（二）》《公仪休拒收鱼》《祁黄羊举贤》，浏览《县官巧断银》，完成表格。

（三）合作学习，交流分享

交流汇报，了解课文主要内容。

题目

遇到的问题

解决的办法

《钟氏之子（一）》

文帝问为何不出汗

心中恐惧，不敢出汗。

《钟氏之子（二）》

何以不拜？

偷本非礼，所以不拜。

《公仪休拒收鱼》

买鱼送礼

拒绝收鱼，自己弄鱼。

《祁黄羊举贤》

面对质疑

推荐不回避仇人、不回避儿子。

《县官巧断银》

识别银子主人

步步铺垫，请君入瓮。

（四）展示分享，总结归纳

1.这几篇文章中哪位主人公的思维方式令你印象最深刻呢？为什么？根据提示进行分享。

（）的思维方式让我印象最深刻，因为（）。

2.总结：古人的故事带给我们的是关于智慧的启示，巧妙的思维能帮助我们化解生活中的难题，让我们学会思考。

三、板书设计

神奇的思维

主要内容

分享交流