有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学生心理辅导课程教学大纲
（Psychologicalcounselingforprimaryschoolstudents）
一、课程概况
课程代码：2401023
学分：2
学时：32（其中：讲授学时24，课内实践学时8）
适用专业：小学教育（文）、小学教育（理）
建议教材：彭小虎著，小学生心理辅导，华东师范大学出版社，2012
课程归口：师范学院
课程的性质与任务：小学生心理辅导是小学教育专业的专业选修课程。课程通过对心理辅导技术的学习，结合小学生发展存在问题的研究，提高本专业学生的心理辅导的能力和操作技能。
本课程的任务是掌握小学生心理辅导的基本概念和理论，学会心理辅导的基本方法，树立科学的心理辅导观，熟练运用小学生心理辅导规律和技术对小学生进行心理辅导。提高自己在生活和工作中的适应能力，能解决工作和生活中的各种心理健康问题。
二、课程目标
（一）课程具体目标
目标1.阐释小学生心理辅导的目标和价值，形成以儿童发展为中心的辅导理念，分析小学儿童发展心理的规律，思政目标在于强化教师职业理念中的儿童中心思想，提高师范生的职业信念。
目标2.尝试运用小学生心理辅导的理论，结合小学生心理辅导的主要技术，学会在小学生班队管理中设计团体辅导活动，思政目标是强化科学发展观，用学科发展的历史及对学科的流派的梳理培养科学精神。
目标3.学会分析小学生常见的心理问题，运用个别辅导技术设计辅导方案，在课内实践中验证方案的可行性，思政目标是进一步提升教师职业素养，提高因材施教的能力。
目标4.在课内实践过程中选择相应的小组活动形式，练习心理辅导的技能，获得团队活动体验，习得与学生、同伴和家长沟通的技能，思政目标是强调教育的生态观，师范生在活动中提升人际协调的能力和体验。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
毕业要求2.教育情怀
指标点2-2：【教育情意深厚】关爱学生，用心从教。具有正确的儿童观，理解、尊重、关爱、保护学生，以儿童发展为教育的中心。爱岗敬业，在教育实践中能认真履行教育教学职责与班主任工作职责，富有爱心、责任心、工作细心、耐心。
毕业要求6.综合育人
指标点6-1：【遵循身心规律】了解不同年龄以及有特殊需要的小学生的身心发展特点和规律、不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
课程目标2
毕业要求2：教育情怀
指标点2-2：【教育情意深厚】关爱学生，用心从教。具有正确的儿童观，理解、尊重、关爱、保护学生，以儿童发展为教育的中心。爱岗敬业，在教育实践中能认真履行教育教学职责与班主任工作职责，富有爱心、责任心、工作细心、耐心。
毕业要求5：班级管理
指标点5-2：【强化德育地位】获得小学德育工作体验，树立德育为先的理念，熟悉小学德育的基本原理与方法。
指标点5-3：【重视心理健康教育】获得小学心理健康教育指导体验，参与组织与指导对小学生心理健康教育的科普宣传及心理辅导，掌握小学心理健康教育的基本方法。
课程目标3
毕业要求5：班级管理
指标点5-2：【强化德育地位】获得小学德育工作体验，树立德育为先的理念，熟悉小学德育的基本原理与方法。
指标点5-3：【重视心理健康教育】获得小学心理健康教育指导体验，参与组织与指导对小学生心理健康教育的科普宣传及心理辅导，掌握小学心理健康教育的基本方法。
毕业要求6：综合育人
指标点6-1：【遵循身心规律】了解不同年龄以及有特殊需要的小学生的身心发展特点和规律、不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
课程目标4
毕业要求8：沟通合作
指标点8-1：【善于团队合作】理解学习共同体的本质和价值，掌握团队协作的基本策略，在课堂学习与教育实践中获得合作学习体验，形成团队协作精神。
指标点8-2：【学会沟通交流】掌握人际沟通合作技能与方法，能与学生和家长以及同行、同事、专家进行有效沟通与合作，实现共同发展。
三、课程内容及要求
（一）绪论（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）
1.学习内容：
（1）小学生心理辅导的意义
（2）小学生心理辅导的内涵
（3）小学生心理辅导的目标
（4）小学生心理辅导的对象与内容
（5）小学生心理辅导的原则
2.学习要求：
（1）了解小学生心理辅导的意义，掌握小学生心理辅导的目标与对象
（2）理解小学生心理辅导的原则和内涵，形成正确的小学生心理辅导理念
教学重点：理解小学生心理辅导的原则和内涵
教学难点：形成正确的小学生心理辅导理念
（二）小学生心理辅导的基本理论（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2、课程目标3）
1.学习内容：
（1）精神分析理论
（2）行为主义理论
（3）理性情绪咨询理论
（4）以人为中心的咨询理论
（5）群体动力理论
2.
文档评论（0）