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小学教育专业导学课程教学大纲

（AnIntroductiontoProfessions）

一、课程概况

课程代码：2401057

学分：0.5

学时：8（其中：讲授学时8）

先修课程：无

适用专业：小学教育（文）、小学教育（理）

建议教材：无

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是小学教育专业的一门专业基础必修课。通过本课程的学习，全面认识小学教育专业，明确本专业的培养目标，了解本专业的课程设置；为专业课程学习和专业发展奠定基础。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.了解小学教育专业的历史、现状与未来，明确小学教育专业的培养目标，知道小学教育专业学生应具备的知识和能力，了解小学教育专业的课程设置。

目标2.了解教育学、心理学以及相关学科的发展情况，知道相关学科方面的考研方向，初步了解各相关学科学习的一般方法，制订专业必读教育类书籍著的阅读计划并付诸实施。理解小学教育专业实践能力的内涵及构成要素，知道小学教育专业实践能力的提升路径，掌握实践类课程的学习方法。

目标3.了解小学教师的专业发展维度与路径，了解国家教师资格考试的概况，知道小学教师资格的获得条件和流程，明确努力的方向。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求1.师德规范

毕业要求2.教育情怀

毕业要求7.学会反思

1-1：【理想信念坚定】认同中国特色社会主义，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

1-2：【职业行为规范】以立德树人为己任，掌握立德树人的途径和方法，着眼于学生的全面发展，实施素质教育，培养学生的核心素养；理解教师职业道德规范内涵与要求，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，依法执教，教育实践中能履行应尽义务，自觉维护学生和自身的合法权益。

2-1：【职业认同感强】具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业，具有较高的教师职业认同感，认同教师职业的专业性与意义性。

7-2：【职业规划清晰】了解教师专业发展的要求，形成终身学习的意识和习惯，注重自身的专业发展，根据基础教育课程改革的动态和发展情况，进行职业生涯规划和自主学习。

课程目标2

毕业要求1.师德规范

毕业要求2.教育情怀

毕业要求7.学会反思

1-1：【理想信念坚定】认同中国特色社会主义，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

1-2：【职业行为规范】以立德树人为己任，掌握立德树人的途径和方法，着眼于学生的全面发展，实施素质教育，培养学生的核心素养；理解教师职业道德规范内涵与要求，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，依法执教，教育实践中能履行应尽义务，自觉维护学生和自身的合法权益。

2-1：【职业认同感强】具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业，具有较高的教师职业认同感，认同教师职业的专业性与意义性。

7-2：【职业规划清晰】了解教师专业发展的要求，形成终身学习的意识和习惯，注重自身的专业发展，根据基础教育课程改革的动态和发展情况，进行职业生涯规划和自主学习。

课程目标3

毕业要求1.师德规范

毕业要求2.教育情怀

毕业要求7.学会反思

1-1：【理想信念坚定】认同中国特色社会主义，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

1-2：【职业行为规范】以立德树人为己任，掌握立德树人的途径和方法，着眼于学生的全面发展，实施素质教育，培养学生的核心素养；理解教师职业道德规范内涵与要求，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，依法执教，教育实践中能履行应尽义务，自觉维护学生和自身的合法权益。

2-1：【职业认同感强】具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业，具有较高的教师职业认同感，认同教师职业的专业性与意义性。

7-2：【职业规划清晰】了解教师专业发展的要求，形成终身学习的意识和习惯，注重自身的专业发展，根据基础教育课程改革的动态和发展情况，进行职业生涯规划和自主学习。

三、课程内容及要求

（一）小学教育专业简介（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）

1.教学内容

（1）小学教育专业的历史、现状与未来

（2）小学教育专业培养方案解读

2.基本要求

（1）了解小学教育专业的历史、现状与未来.

（2）了解小学教育专业的培养目标，知道小学教育专业学生应具备的知识和能力.

（3）了解小学教育专业的课程设置。

3.思政目标

（1）了解小学教育专业发展的悠久历史，增强文化自信和专业自信。

（2）通过对专业概况的了解，进一步巩固专业思想，