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教育心理学课程教学大纲

（EducationalPsychology）

一、课程概况

课程代码：2401011

学分：2

学时：32

先修课程：教育原理、小学心理学

适用专业：小学教育（文）、小学教育（理）

建议教材：《当代教育心理学》(第3版).陈琦，刘儒德.北京师范大学出版社，2019.

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是小学教育专业的专业基础必修课。通过本课程的学习，学生能掌握有关学与教的心理学理论与基本原理，获得适应将来教学环境的基础知识和基本能力，为后续《课程与教学论》、《小学数学课程标准与教材分析》/《小学语文课程标准与教材分析》、《小学数学教学设计与实施》/《小学语文教学设计与实施》、《小学班队管理》、《小学生心理辅导》等课程及教育实习环节奠定基础。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1：掌握学与教的基本心理学理论与基本原理；

目标2：能运用教育心理学的基本理论进行教学设计，组织教学活动，实施教学评价；

目标3：了解小学生身心发展的一般规律与个体差异；

目标4：具有专业发展的意识，了解专业成长的基本途径。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求4.教学能力

指标点4-1:【领会课程标准】掌握教与学的知识，熟悉所教学科课程标准和教材、教学内容，具有一定的教材解读能力，具有依据课标进行教学的意识和习惯。

课程目标2

毕业要求4.教学能力

指标点4-2：【教学技能突出】获得全面的小学教学体验，掌握学科教学的基本方法与策略，能独立进行教学设计、实施和评价。

课程目标3

毕业要求6.综合育人

指标点6-1：【遵循身心规律】了解不同年龄以及有特殊需要的小学生的身心发展特点和规律、不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。

课程目标4

毕业要求7.学会反思

指标点7-3：【反思改进良好】具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，主动收集和挖掘教育教学实践中的案例、关键事件等，不断进行反思，以改进教育教学工作。对在日常学习和教育实践中发现的教育现象和问题，进行探索和研究，有自己的思考和见解。

三、课程内容及要求

（一）教育心理学及其研究（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）

1.学习内容

（1）教育心理学研究的对象与应用

（2）教育心理学的产生概况

（3）教育心理学的研究方法

2.学习要求

（1）理解教育心理学的研究对象；

（2）了解教育心理学的研究任务和意义；

（3）掌握教育心理学的研究方法；

（4）熟悉教育心理学的发展过程与发展趋势。

3.课程思政育人目标

通过让学生了解教育心理学的产生背景和发展脉络，了解教育心理规律，形成正确的符合我国国情的教育心理观，深刻理解立德树人的教育理念。

教学重点：理解教育心理学的研究对象。

教学难点：掌握教育心理学的研究方法。

（二）学生心理（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标3）

1.学习内容：

（1）学生的认知发展

（2）学生的情感和个性发展

（3）学生的个体差异

2.学习要求

（1）掌握学生发展的一般规律与个体差异性；

（2）把握学生发展的个体差异性。

3.课程思政育人目标

通过学习认识人的心理的发展和个体差异性，培养学生对自我的全面认识和对他人的尊重，进而为四个自信以及心态平和的价值观打下良好的自我基础。

教学重点：掌握学生发展的一般规律。

教学难点：比较各心理发展理论基本观点的异同。

（三）教师心理（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标4）

1.学习内容

（1）教师的角色与特征

（2）教师的专业品质

（3）师生互动

（4）教师的成长和培养

（5）教师职业倦怠

2.学习要求

（1）理解教师的角色与特征；

（2）把握胜任教师的基本素质要求；

（3）理解师生互动对于学生发展的影响；

（4）理解教师专业性成长历程和途径；

（5）准确分析教师职业倦怠的成因，并提出合理的对策。

3.课程思政育人目标

通过学习教师心理，充分认识教师这个职业的神圣性和光荣使命，为将来有志于从事教书育人这一行业的学生培育有担当、有责任、肯奉献的初心精神和职业观。

教学重点：把握胜任教师的基本特征及其成长途径。

教学难点：理解教师专业性成长途径。

（四）学习心理导论（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）

1.学习内容

（1）学习及其分类

（2）学习与脑

（3）学习理论发展

2.学习要求

（1）理解学习的实质；

（2）掌握学习的分类；

（3）了解有关学习理论的发展过程。

3.课程思政育人目标

通过了解和掌握有关学习的规律和知识，培育学生“活到老、学到老”的中华优秀传统文化，立志肩负起民族文化复兴的时代重任。

教学重点：理解学习的实质与