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小学教育专业毕业论文课程教学大纲

（GraduationThesis）

一、课程概况

课程代码：2401052

学分：8

学时：8周

先修课程：小学教育专业人才培养方案中的所有其他课程

适用专业：小学教育

建议教材：《中小学教师科研方法与论文写作》，王德胜，天津人民出版社，2008.6

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：毕业论文工作是完成专业人才培养的一个重要的实践性教学环节，是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析和解决教育教学、社会实践中的实际问题，也是培养学生创造能力、科研能力的重要措施。

通过毕业论文的撰写，可以检验学生在校学习期间学习成果，是一次全面系统地巩固、充实和提高理论知识，并与实践相结合的锻炼；有利于培养学生实际工作能力，使学生通过独立调查研究、收集资料、数据处理、综合运用所学理论知识，联系实际，提高分析和解决教育问题的能力；有利于学生掌握教育科研工作的基本规范和要求。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.使学生巩固、验证和深化已学到的本专业基本概念、基本知识和基本技能。

目标2.使学生在毕业论文工作中，综合运用本学科和相关学课的理论、知识与技能，分析与解决小学教育中的实际问题。通过学习、研究与实践，使得理论认识深化，知识拓宽，专业技能延伸。

目标3.使学生学会依据毕业论文课题的任务书，进行检索、阅读国内外文献资料、课题调研、加工与整理资料与数据；培养学生掌握相关教育科学研究方法的技术与规范。

目标4.系统掌握开题报告、文献综述、毕业论文的写作规范和方法。

目标5.掌握学校规范编制毕业论文的注释、参考文献以及引文的主要方法。

目标6.通过毕业论文写作，提高学生研究性学习的能力和创新思维能力。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求3.学科素养

3-1：【教育基础扎实】具有一定的人文与科学素养，掌握教育理论基本知识，能够结合小学生认知发展特点，运用教育原理和方法，分析和解决教育教学实践中的问题。

3-4：【注重知识整合】了解所教学科与其他学科及与社会实践、小学生生活实践之间的联系，了解学科整合的在小学教育中的价值，具有跨学科解决问题的意识和能力，能指导综合性学科教学活动。

课程目标2

毕业要求3.学科素养

毕业要求4.教学能力

毕业要求7.学会反思

3-4：【注重知识整合】了解所教学科与其他学科及与社会实践、小学生生活实践之间的联系，了解学科整合的在小学教育中的价值，具有跨学科解决问题的意识和能力，能指导综合性学科教学活动。

4-4：【教育研究能力好】掌握教育研究的基本方法，结合小学教育教学实践进行研究，具有一定的教学研究能力。

7-1：【教育视野开阔】积极参加基础教育领域的国内外交流，了解国内外基础教育改革发展的动态，具有宽广的教育视野，能够主动适应新时代和教育发展需求。

7-3：【反思改进良好】具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，主动收集和挖掘教育教学实践中的案例、关键事件等，不断进行反思，以改进教育教学工作。对在日常学习和教育实践中发现的教育现象和问题，进行探索和研究，有自己的思考和见解。

课程目标3

毕业要求4.教学能力

毕业要求8.沟通合作

4-4：【教育研究能力好】掌握教育研究的基本方法，结合小学教育教学实践进行研究，具有一定的教学研究能力。

8-1：【善于团队合作】理解学习共同体的本质和价值，掌握团队协作的基本策略，在课堂学习与教育实践中获得合作学习体验，形成团队协作精神。

8-2：【学会沟通交流】掌握人际沟通合作技能与方法，能与学生和家长以及同行、同事、专家进行有效沟通与合作，实现共同发展。

课程目标4

毕业要求4.教学能力

4-4：【教育研究能力好】掌握教育研究的基本方法，结合小学教育教学实践进行研究，具有一定的教学研究能力。:

课程目标5

毕业要求4.教学能力

4-4：【教育研究能力好】掌握教育研究的基本方法，结合小学教育教学实践进行研究，具有一定的教学研究能力。:

课程目标6

毕业要求7.学会反思

7-3：【反思改进良好】具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，主动收集和挖掘教育教学实践中的案例、关键事件等，不断进行反思，以改进教育教学工作。对在日常学习和教育实践中发现的教育现象和问题，进行探索和研究，有自己的思考和见解。

三、课程内容及要求

（一）选题（本模块支撑课程目标1、课程目标2）

1.教学内容

（1）毕业论文写作动员

（2）学生选题，并填写毕业论文选题申报表

（3）文献检索

2.基本要求

（1）学生明确毕业论文的重要性，选定指导教师，指导教师必须具有讲师以上职称或经院（系）批准的教师、科研人员