第4课 夏商西周王朝的更替(分层作业) 七年级历史上册统编版.pdfVIP

第4课 夏商西周王朝的更替(分层作业) 七年级历史上册统编版.pdf

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第4课夏商西周王朝的更替

【核心素养目标】

1.通过阅读教材、识读地图、图片、研读史料等学生活动,知道建立具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝

的建立与发展,理解得民心者得天下的治国方略。(史料实证、唯物史观)

2.通过识读地图、研读史料、制作示意图等学生活动,了解西周分封制等重要制度,理解分封制在当时乃

至对后市中国产生的深远影响。(时空观念、史料实证、历史解释)

3.初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律,认识人心所向是朝代更替的重要规律。(唯物史观)

一、基础达标

1.【时空观念】下边形势图可用于研究()

A.国家的产生B.朝代的更替C.西周的分封制D.春秋争霸战争

2“”“”“

.【史料实证】中华文明早期,废天下为公而行天下为家,世袭制代替了禅让制,人们各亲其亲,各

子其子。这一现象开始于()

A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝

32024

.(山东烟台)【史料实证】殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨,还有玉石料、陶范、原始瓷器、

王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物,这些考古发现()

A.反映了中国历史上第一个王朝的历史B.确立了商朝的信史地位

CD的

.对研究我国封建社会历史有宝贵价值.体现出高超青铜工艺

42024“”

.(河南)【史料实证】《史记》记载商纣王封周文王为西伯时,赐他弓矢斧钺,使得征伐;在描

“máo”

绘周武王指挥牧野之战时,左杖黄钺,右秉白旄()以麾。据此推测,下图玉钺在当时可能是()

河南偃师二里头出土的玉钺

A.最高祭祀权的代表B.高级生产工具C.军事统帅权的象征D.诸侯国的徽标

52024“”

.(江苏连云港)【史料实证】至于商朝的历史,已大体可以列入信史的范围。下列证据中,能

够佐证这一观点且史料价值最高的是()

A.刻有记录殷墟文字的甲骨B.商汤灭夏的神话传说

C·D

.《史记殷本纪》的记载.武王伐纣的历史故事

62070“

.【时空观念】公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。约公元前年,禹建立夏王朝。公元

2070”

前年可以表述为()

A.公元前21世纪晚期B.公元附20世纪晚期

C.公元前21世纪前期D.公元前20世纪前期

7“”

.【史料实证】如图材料中长达八百载的王朝指()

A.夏朝B.商朝C.周朝D.西周

8.【史料实证】下列有助于研究西周灭亡原因的材料中,可信度最高的史料是()

A.《诗经》赫赫宗周,褒姒灭之

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