第4课 夏商西周王朝的更替（分层作业） 七年级历史上册统编版.pdfVIP

第4课夏商西周王朝的更替

【核心素养目标】

1．通过阅读教材、识读地图、图片、研读史料等学生活动，知道建立具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝

的建立与发展，理解得民心者得天下的治国方略。（史料实证、唯物史观）

2．通过识读地图、研读史料、制作示意图等学生活动，了解西周分封制等重要制度，理解分封制在当时乃

至对后市中国产生的深远影响。（时空观念、史料实证、历史解释）

3．初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，认识人心所向是朝代更替的重要规律。（唯物史观）

一、基础达标

1．【时空观念】下边形势图可用于研究（）

A．国家的产生B．朝代的更替C．西周的分封制D．春秋争霸战争

2“”“”“

．【史料实证】中华文明早期，废天下为公而行天下为家，世袭制代替了禅让制，人们各亲其亲，各

”

子其子。这一现象开始于（）

A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝

32024

．（山东烟台）【史料实证】殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、

王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（）

A．反映了中国历史上第一个王朝的历史B．确立了商朝的信史地位

CD的

．对研究我国封建社会历史有宝贵价值．体现出高超青铜工艺

42024“”

．（河南）【史料实证】《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他弓矢斧钺，使得征伐；在描

“máo”

绘周武王指挥牧野之战时，左杖黄钺，右秉白旄（）以麾。据此推测，下图玉钺在当时可能是（）

河南偃师二里头出土的玉钺

A．最高祭祀权的代表B．高级生产工具C．军事统帅权的象征D．诸侯国的徽标

52024“”

．（江苏连云港）【史料实证】至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。下列证据中，能

够佐证这一观点且史料价值最高的是（）

A．刻有记录殷墟文字的甲骨B．商汤灭夏的神话传说

C·D

．《史记殷本纪》的记载．武王伐纣的历史故事

62070“

．【时空观念】公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。约公元前年，禹建立夏王朝。公元

2070”

前年可以表述为（）

A．公元前21世纪晚期B．公元附20世纪晚期

C．公元前21世纪前期D．公元前20世纪前期

7“”

．【史料实证】如图材料中长达八百载的王朝指（）

A．夏朝B．商朝C．周朝D．西周

8．【史料实证】下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是（）

A．《诗经》赫赫宗周，褒姒灭之