第7.1课 《金色花》：一花一世界（课件）七年级语文上册.pptVIP

为什么作者要变成金色花而不是其他的花？走进爱的世界金色花，又译作“瞻波伽”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。助读资料我母亲死的时候，我还很小。她死去的那个晚上，我们在楼下自己的屋子里睡的很熟。我说不出是什么时候，我们的老保姆哭着跑来叫着说：“我的小家伙啊，你们一切都完了。”她的话使我从熟睡中醒来，我觉得我的心发沉，但不明白发生了什么事。早上我们被告之她死了时，我还不明白她的死对我意味着什么。——《泰戈尔回忆录》助读资料为什么作者要变成金色花而不是其他的花？走进爱的世界预设：诗人将自己想像成圣树上开放的金色花，表达了对圣洁母爱的赞美，同时也赞美了孩子的可爱。请同学们细细品读文章，圈画哪些地方体现了母子之间浓浓地爱意，有感情地朗读后并试着分析一下。小组合作，讨论交流。走进爱的世界预设：第③自然段，当妈妈工作时，“我”“悄悄”陪伴着，不让妈妈知道，不想打扰妈妈，但却默默地为妈妈开放花瓣。体现了我对妈妈的爱。走进爱的世界2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。《金色花》泰戈尔1.了解作者泰戈尔及其作品，有感情地朗读课文，把握散文诗的内容。（重点）2.理解作品的主题思想，品味散文诗的精美语言和美好意境。（难点）3.体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。（重点）教学目标课前预习嘻匿嗅戈祷衍膝棚dǎoyǎnxīpéngxīnìxiùgē匿笑：偷偷地笑。花瑞：指花带来的好兆头。繁杂：（事情）多而杂乱。攲斜：倾斜，歪斜。菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。课前预习泰戈尔：（1861-1941），印度作家、诗人、社会活动家。他的家族本身就是一个宗教改革和文学运动的中心，他受家庭影响开始写作。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。1912年出版的诗集《吉檀迦利》使他获得了1913年诺贝尔文学奖，是印度的“诗圣”。作者介绍散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性。在本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美和想象；在内容上，它保留了有诗意的散文性细节；在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。文体知识同学们，你们知道妈妈的生日是哪一天吗？（举手）我想大家的妈妈肯定知道你们的生日的。母爱——世间最平凡而又最伟大的爱。她沉浸于万物之中，充盈于天地之间，像灿烂的阳光，像淙淙的春水，无时无刻不在温暖、滋润着我们，那我们该如何回报她呢？今天，我们一起欣赏一首展现母子亲情的散文诗——《金色花》，让金色花悄悄地告诉你答案。课堂导入自由朗读课文，注意语速、节奏、重音，读出感情。教师范读，学生认真听读。走进花的世界明确：感情:依恋、深爱….语气:撒娇、欣喜、担忧、生气…语速:快、稍快、慢、稍慢……轻重:重音、轻音…感情基调是舒缓、温馨、深情的。......笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。走进花的世界学生再次自由朗读，并概括文章内容。走进花的世界明确：孩子和妈妈捉迷藏。我变成金色花后，都做了什么？走进孩子的世界预设：第一次变成金色花在新叶上跳舞；第二次变成金色花悄悄开放花瓣；第三次变成树的阴影投到母亲旁。从中，我们可以看出一个怎样的孩子形象？走进孩子的世界预设：天真烂漫，调皮可爱，聪明伶俐，疼爱妈妈。当我变成金色花时，母亲在干什么呢？走进母亲的世界预设：母亲在做祷告；母亲在读书；母亲去牛棚。从中，我们可以看出一个怎样的母亲形象？走进母亲的世界预设：温柔沉静，善良，慈爱，虔诚***