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人教版四下第五单元第二课时《男儿当自强》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《男儿当自强》。本课是人民教育出版社四年级下册第五单元的第二课时，主要讲述了作为新时代的男儿，应该如何自强不息、勇于担当，成长为对社会有用的人。教学内容涉及到对自强精神的理解，以及如何在生活中实践自强，培养学生的责任感和使命感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生已经学习了关于自尊、自信、自爱的内容，对于个人品质的培养有一定的了解。本课时的内容是在此基础上，进一步引导学生理解自强的意义，将已有知识与实际生活相结合，培养学生的自强品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自强品质。通过学习本课内容，学生将理解自强不息的精神内涵，认识到作为新时代少年应具备的品质。同时，引导学生将自强精神融入到日常生活中，培养勇于担当、积极进取的品质。在此基础上，学生能够自主规划学习和生活，养成良好的学习习惯和生活态度，为实现个人梦想和为社会做贡献奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解自强不息的精神内涵：本节课的重点是让学生理解自强不息的精神内涵，包括在面对困难时不气馁、不放弃，坚持努力向上的精神。

（2）培养学生的责任感和使命感：通过学习本课内容，学生将明白作为新时代的少年，应该具备的责任感和使命感，努力成为对社会有用的人。

（3）实践自强精神：引导学生将自强精神融入到日常生活中，以实际行动体现自强的精神，如自主学习、勇于担当等。

2.教学难点

（1）理解自强不息的精神内涵：对于部分学生来说，理解自强不息的精神内涵可能存在一定的困难，需要教师通过具体案例、生活实例等方式进行讲解和引导。

（2）将自强精神应用到实际生活中：学生可能存在理解但难以实际行动的情况，需要教师设计相关的实践活动，引导学生将自强精神付诸实践。

（3）培养学生的责任感和使命感：对于部分学生来说，理解并深刻体会责任感和使命感可能存在一定的难度，需要教师通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解和接受。

（4）自主学习能力的培养：学生在自主学习能力方面存在差异，教师需要针对不同学生的特点，给予适当的引导和帮助，提高他们的自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《男儿当自强》这一课的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些成功人士克服困难、实现自强的案例，以图片或视频的形式展示给学生，增强学生对自强精神的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于自强的实验，如设置一个目标，让学生通过自己的努力去达成，从而体会自强精神。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以让学生分成小组，每个小组围坐在一起，以便于分组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生在学习过程中有所依据和方向。

7.反思问卷：准备一份反思问卷，让学生在课程结束后填写，以便于了解学生对教学内容的掌握情况和教学效果的评估。

8.课后作业：设计一份课后作业，让学生在课后进行自主学习，巩固所学内容。作业可以包括阅读相关文章、写一篇关于自强的作文等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《男儿当自强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是一个男子汉应该具备的品质？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索男儿当自强的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自强的基本概念。自强是个人在面对困难时，坚持不懈、努力向上的精神。它是一个人成长过程中不可或缺的品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自强在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自强的意义和如何在生活中实践自强这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自强的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自强