Unit1 Can you play the guitar Section B1a-1f 教案 2023-2024学年人教版七年级英语下册.docxVIP

Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-1f教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-1f

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Icant.等。

2.文化意识：通过学习关于乐器和音乐的话题，学生能够了解不同的文化背景，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，学生能够发展批判性思维和创造性思维，如分析不同乐器的特点、评价音乐表演等。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作解决问题的能力，如通过网络资源查找不同乐器的信息、与同伴一起完成音乐表演等。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Icant.等。

解决办法：通过多次重复练习和情景模拟，让学生在实际语境中运用这些单词和句型，提高他们的语言能力。

2.难点：学生对不同乐器的特点和文化背景的理解。

解决办法：通过展示图片、播放音乐视频、小组讨论等方式，让学生了解不同乐器的特点，并通过文化背景的介绍，增强他们对文化差异的认知。

3.重点难点：学生能够运用所学知识进行实际交流和表达。

解决办法：设计角色扮演和小组讨论的活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

4.难点：学生对音乐表演的批判性思维和创造性思维的发展。

解决办法：通过分组进行音乐表演，让学生在评价他人的表演时，发展批判性思维和创造性思维，并提出建设性的意见。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，如模拟乐器表演、讨论音乐喜好等，提高语言实际运用能力。

-运用情境教学法，如设定乐器商店或音乐会的场景，让学生在真实语境中学习本节课的重点单词和句型。

-运用分组合作学习法，如让学生分组进行音乐表演和乐器介绍，培养团队合作能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：让学生自由交谈，分享自己喜欢的乐器和音乐类型，引发学生对课程主题的兴趣。

-课堂讲解：通过PPT展示不同乐器的图片和音乐视频，直观地向学生介绍乐器特点，同时讲解重点单词和句型。

-小组讨论：让学生分组讨论不同乐器的特点和文化背景，促进学生对文化差异的认识。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟乐器演奏者和音乐爱好者的角色，进行实际交流和表达。

-音乐表演：鼓励学生分组进行音乐表演，培养他们的创新能力和表演技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含乐器图片、音乐视频和重点句型的PPT，帮助学生直观地学习本节课内容。

-视频：选用适合的乐器演奏视频，让学生在欣赏的同时，了解乐器的特点和魅力。

-在线工具：利用网络资源，让学生有哪些信誉好的足球投注网站不同乐器的信息，增加他们的知识储备。

-实物乐器：若条件允许，可准备一些实物乐器，如吉他、钢琴等，让学生亲自体验乐器的演奏效果。

五、教学流程

1.导入新课：用时5分钟

-教师提问：“你们喜欢音乐吗？你们会演奏哪些乐器？”引导学生分享自己的音乐喜好和乐器演奏经验。

-教师引入本节课的主题：“今天我们将要学习的是关于乐器和音乐的话题。通过这节课，你们将了解到不同乐器的特点，并能用英语进行相关的表达。”

2.新课讲授：用时10分钟

-理论介绍：教师讲解乐器的定义、不同类型的乐器以及它们的特点。

-案例分析：教师展示一些乐器的图片和音乐视频，让学生听一听、看一看，识别不同乐器的声音和外观。

-重点难点解析：教师强调本节课的重点单词和句型，并通过举例和练习帮助学生理解和掌握。

3.实践活动：用时10分钟

-分组讨论：学生分成小组，讨论自己喜欢的乐器，并用英语表达出来。

-实验操作：学生尝试演奏不同的乐器，体验乐器的特点和乐趣。

-成果展示：每组学生向全班展示他们的讨论成果和演奏经验。

4.学生小组讨论：用时10分钟

-讨论主题：学生围绕“乐器的文化和意义”进行讨论，探讨不同文化背景下乐器的地位和作用。

-引导与启发：教师提问一些开放性问题，引导学生深入思考和交流。

-成果分享：每组学生选择一名代表来分享他们的讨论成果。

5.总结回顾：用时5分钟