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《草虫的村落》导学案

《草虫的村落》导学案

学习

目标

我能准确读写“静谧、俏丽、烘烤、音韵、探索、勤勉、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2、学会圈点勾画、批注养成良好的阅读习惯

3、理清作者是按怎样的顺序游历草虫的村落，能概括文章大意。

学习

重点

让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的爱恋之情。

学习

难点

体会作者如何实行观察、并如何使用丰富的想象来表达自己的独特感受。

学法

提示

1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。

学

习

过

程

一、自主学习

1、看拼音写词语

jìngmìxiǎoxiàngqiàolìdòuhàoqínmiǎn

()()()()()

pángrándàwùhōngkǎoyīnyùnqīngwěn

()()()()

2、我知道课文中的它们指的是什么吗？

游侠——村落——

远房亲戚的住宅——南国的少女——

茂盛的森林——两棵大树——

《草虫的村落》导学案全文共1页，当前为第1页。

《草虫的村落》导学案全文共1页，当前为第1页。

学

习

过

程

测气候者和工程师——音乐演奏者——

街道和小巷——

3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。

总体印象：___________________________________。

二、质疑问难

问题一：课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指________,在课文里指__________,我们能够从中体会到作者___________的感情。

问题二：“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它持续地左冲右撞，终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？

问题三：“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。”从这句话你能够体会到什么？

问题四、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

三、我能行

1、这些小生灵多可爱呀，我会用精确的短语来描述它们的样子、活动以及神情！

2、本文先总写（），又具体介绍了（），最后表达了（）。

《草虫的村落》导学案全文共2页，当前为第2页。3、作者的目光随着（），开始了自己奇异的游历。在第一场景中“我”看到迷路的小虫在（）（地点）里“左冲右撞”“傲然地前进”，这真是一只（）的小虫！

《草虫的村落》导学案全文共2页，当前为第2页。

《草虫的村落》导学案

（第二课时）

班级：小组：学生姓名：

学习

目标

我能有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然实行“心灵对话”。

学习

重点

通过合作学习我能体会到作者是怎样通过用心的观察和丰富的想象来表达独特的感受的。

学习

难点

我能够体会作者如何观察、如何展开想象和联想来表达自己热爱自然，热爱生灵的情怀的。

学法

提示

全力以赴，激情参与，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

学

习

过

程

一、自主学习

1、上节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次（）的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地，在这个快乐的小天地里我看到了（）（）（）（）（）（）。

2、这篇课文的中心句是（）什么？

二、品读课文，深入探究

1、“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它持续地左冲右撞，终于走出一条路。”

（1）作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？

（2）云游四方，回到家乡，同伴们是怎么