高教版中职历史基础模块中国历史第三十课中国特色社会主义新时代和全面建成小康社会(一）（教案）.pdfVIP

课题《中国特色社会主义新时代和全面建成小康社会（一）》

课时2课时班级

课型新授课时

1、理解中国特色的社会主义进入新时代的科学内涵和历史意义；

2、学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析问题解决问题；提升

敢于奋斗、勇于挑战的自我革新能力。

教学目标

3.感受中国共产党的发展历程，拥护中国共产党的领导，增强热爱国家的意识；

体会国家建设社会主义强国的奋斗历程，增强民族自豪感。

教学重点：中国特色社会主义新时代的地位和意义

教学重点

教学难点：新时代如何一以贯之的坚持中国特色社会主义

教学难点

1、讲授法。2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。

教法

学法自主探究、小组合作

教学评价小组评价、综合评价

教具白板、教学PPT

教学过程及主要教学内容师生活动

[导入新课]思考面对美国霸权，为什么过

案例：1、1999年我国驻南斯拉夫使领馆被美国轰炸去我们无力抵抗，而现在强调

2、美国关闭我国驻休斯敦使领馆，遵循对等原则，外交是对等的？

我国关闭美国驻成都使领馆。

“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是

我国新的历史方位”

[讲授新课]

一、新时代的科学内涵

探究分享一：改革开放以来，尤其是党的十八大以来，我与同学交流党的十八大以

国取得了哪些伟大成就和历史性变革？来我国取得了辉煌成就。讨

观看视频《十八大以来我国经济社会发展成就辉煌》论交流对新时代的感受

（1）、新时代的科学内涵

教师分角度总结：

1.从历史脉络看：是承前启后、继往开来、在新的历史条

件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。

2.从“奋斗目标”来看：这是决胜全面建成小康社会、

进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族

人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民

共同富裕的时代。这是全体中华儿女勠力同心、奋力实

现中华民族伟大复兴中国梦的时代。

3.从“国际地位”来看，是我国日益走近世界舞台中央、

不断为人类作出更大贡献的时代。

（2）、中国特色社会主义进入新时代的历史意义

学生认真阅读教材42页内

1.历史角度：意味中华民族迎来了从站起来、富起来到

容，自主思考与感悟新时代

强起来的伟大飞跃；迎来了实现中华民族伟大复兴的光

的科学内涵与历史意义

明前景

2.政治角度：意味着科学社会主义在二十一世纪的中国

焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社

会主义伟大旗帜。

3.世界角度：意味着中国特色社会主义道路、理论、制

度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途

径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立

性的国家和民族提供了全新的选择，为解决人类问题贡

献了中国智慧和中国方案。

二、新时代我国社会主要矛盾

探究分享二：改革开放以来，尤其是党的十八大以来，我

国进入了新时代，是否意味着中国就是一个超级国家？

体悟到中国共产党与时代

总结：我国社会矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需