35水平三 五年级 滚铁环单元4课时计划-《滚铁环》教案-教学反思.docxVIP

滚铁环单元教学计划

教材

内容

校本教材传统体育：滚铁环

课时

数

4课次

单元标

1、身体发展：发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。

2、能力发展：通过学习使掌握滚铁环的技术方法，发

展学生的活动能力

3、在滚铁环教学中，让学生了解民间体育活动的锻炼

价值。激发学生对传统体育活动的兴趣,。

4、培养学生团结互助，勇于探索、勤于锻炼、积极思

维的优良品德和作风

重点

学会滚铁环的方法(直线滚

动、曲线滚动、滚动过障碍)

难点

手腕对铁环的用力大小、方

向控制

教学内容

教学目标

教学重点

教与学

1、预备姿势

2、起动推行

的方法

3、控制推杆

与铁环的接

触位置、力量

与角度

学会滚铁环的

预备姿势；

滚铁环的起动

推行练习；

发展学生协调、

平衡能力。

推杆的钩放置

适当位置;

掌握平衡,能

快速起动

1、教师引出课题，激发学生学习兴趣

2、师问：谁能让环平稳得站立

3、学生自主练习互相讨论

4、结论：环的上下都与推杆接触，靠杆有

一定的倾斜角度

5、提示：怎样让环向前运动起来

6、小组合作探究练习

7、在准备动作的基础上，手腕用力向前推行

8、巩固练习

9、评价与表扬

直线滚动

1、温故知新

巩固滚铁环

技术动作

2、直线滚铁

环练习

初步学会直线

滚铁环的方法；

发展学生奔跑、

协调等能力。

手腕变化、滚

成直线；

完成远度目

标。

1、教师提示学习内容、目标

2、2、在指定场地练习滚铁环

3、3、完成不同距离的直线滚铁环练习

4、比赛与游戏

5、体能练习

6、总结

曲线滚动

学习曲线滚动

的方法，培养勇

于探索的精神

和自主学习能

力。

掌握动作要

领，运用自

使环能进行曲

线前进

合作创新巩

固技术越过

各种障

1、引导学生尝试曲线滚铁环

2、学生分组进行曲线滚铁环，找出合适方法

3、学生解疑、展示，师小结;

4、分层练习(A：简单图形B：能曲线过

2-3个障碍C：复杂图形或者过能绕过多

个障碍)相互鼓励不断提高

5、评价

四

能力提升，尝

试一定坡度

的滚铁环

合作创新，巩

固技术，越过

各种障碍。

1、熟能生巧，教师组织学生对滚铁环技能

进行强化练习。

2、利用掌握的技术进行场景练习(自制教

具：单拱桥、双拱桥、多拱桥)

3、学生练习时找出滚过坡度的方法。

4、小组竞赛接力练习

《滚铁环》教学设计

一、指导思想

根据“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心。在锻炼身体的同时加强心理健康教育，激发学生的运动兴趣，培养学生自主锻炼的意识和自主探究、合作学习的能力，合理的开发、创新、使用器材，课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，在教学中通过小游戏和各种不同形式的学练方法，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生滚铁环能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。并通过团队合作、集体评价与展示来不断激发学生的学习兴趣，充分发扬民族精神，培养学生良好的心理品质和团队精神。

二、学情分析

小学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强；敢于表现自我；运动能力和运动技能有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发等身心特点，但同时也具备了合作学习和探究学习的基本能力。通过创设情境、合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生熟练掌握滚铁环的动作方法，并能完成更高难度的技术动作，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

滚铁环是孩子新接触的运动项目，游戏性和竞争性较强，容易激发学生的学习兴趣。本节课通过探究合作进而激发学生的学习兴趣和集体荣誉感，让学生在运动中勇敢拼搏，增强自信和自尊，获得成功的体验。

三、教材分析

随着经济的发展，人们的生活水平不断地提高，传统的民俗民间传统体育游戏离我们的孩子越来越远，很多项目已经不为现在的孩子们所熟知，他们更多的是玩电子设备、轮滑等新型项目，而滚铁环能发展控制物体的平衡能力，提高动作的灵活性，培养学生的耐心和毅力，更能激发起民族自豪感，通过教学能让学生感受民俗民间传统体育的精彩。

本课是第2课时，重在让学生在基本掌握滚铁环技术动作的基础上，细化动作，提高精准控制的能力。

四、教材重难点

重点：铁环与铁钩的接触位置和在推铁环过程中手臂、手腕的稳定性。

难点：在推铁环过程中通过手腕内旋、外翻等细微动作，调整铁环的行进路线，做到人与铁环间的协调配合，

五、学习目标

1.运动技能：学生掌握直线滚动的基本方法，80%同学能够完成中长