第七单元 人物品质（课内阅读） 四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdfVIP

四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第七单元人物品质（课内阅读）

❆单元主题概述❆

本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底”

遇难记》《挑山工》四篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。

单《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武。《黄继光》展

元现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概。《诺曼底遇难记》歌颂了哈

概尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。《挑山工》一文中的挑山工身负

述重量比游人多一倍，但速度却不比游人慢，原因是专心登山，脚步踏实。

文章告诉我们一个道理：无论做什么事，只有认定目标、坚持不懈、勇往

直前，才能取得成功。

本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物

语

的品质”,旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如

文

从人物的何通过人物的言行表现出来的，并能够受到人物品格的感染。

要

语言、动作四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、神态体会人物的

素

等描写中心情”的方法，侧重情感的体会。本单元则侧重人物品质的感

及

感受人物受：《黄继光》与《“诺曼底”遇难记》的课后练习与学习提

其

的品质。示，让学生从文中找出描写语言、动作的语句，说出从中感受

解

到的人物品质；“交流平台”采用举例说明的方式，总结如何

读

从语言和动作描写中感受人物品质。

✪核心素养阅读训✪

一、（2022·渭南·期末）古诗赏析，并完成练习。

阅读正文阅读提示

芙蓉楼送辛渐《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的

寒雨连江夜入吴，作品。这首诗写的是第二天早晨作者在

平明送客楚山孤。江边送别辛渐的情景。学习诗歌时要求

洛阳亲友如相问，能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，

一片冰心在玉壶。体会诗人主要表达的情感。并且把自己

的理解，感受表达出来。

1.这首诗是唐代诗人＿＿＿＿＿＿＿写的一首＿＿＿＿＿＿＿诗。

2.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的贫寒和孤傲之情状。（）

（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（）

3.理解古诗，下面说法不正确的一项是（）。

A.前两句在写景中融入了离别之情。

B.后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。

C.最后一句表现了诗人清廉正直的品格。

D.本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。

4.联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是

什么。

二、阅读古诗，完成练习。

阅读正文阅读提示

塞下曲

卢纶

注意体会诗词所表达的思想感情，要靠

月黑雁飞高，