第六单元习作伟人的故事（素材积累）二年级语文上册单元作文（统编版）.pdfVIP

习作：伟人的故事（素材积累）

怎样才能把这个故事讲得生动、形象呢？

《八角楼上》是怎样把故事写得生动形象的呢？

他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之

火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。（动作神态描写）

《朱德的扁担》是怎样把故事写得生动形象的呢？

他穿着草鞋、戴着斗笠、挑起满满的一担粮食、跟大家一块儿爬山，晚上，

还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。（外貌、动作描写）

《难忘的泼水节》是怎样把故事写得生动形象的呢？

为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。

（环境描写、比喻）

《刘胡兰》是怎样把故事写得生动形象的呢？

敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要

砍由你们，怕死不是共产党员！”（语言描写）

伟人的故事语言平实，情节生动，除了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘

的泼水节》和《刘胡兰》的故事，还有许多动人的伟人故事深受人们的喜爱。我

们中华上下五千年里,有许许多多的“伟人”,他们的那种“惊天地,泣鬼”的精

值得我们学习。你读过下面这些伟人的故事吗？

古今中外还有很多伟大的人，他们有深邃的思想，博大的情怀和远大的目

光……他们的故事陶治了人们的思想，启迪了人们的思想。在众多的伟人故事中

选择你感受最深的一位伟人的故事来讲。

本次写话是内容是讲述伟人的故事，可以直接用伟人的名字做题目，可以伟

人的感人事例命题。

如：◎为中华崛起而读书◎孙中山◎好学的陈毅

（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词

汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可

能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并

用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写环境的词语

风和日丽大雪纷飞草长莺飞水天一色乌云密布

晴空如洗风平浪静繁花似锦微风徐徐春暖花开

◎描写坚持的词语

矢志不移坚韧不拔锲而不舍铁杵成针千锤百炼

水滴石穿坚持不懈百折不挠孜孜以求持之以恒

◎写伟人品质的词语

高风亮节高瞻远瞩高屋建瓴德高望重刚正不阿

冰清玉洁兢兢业业勤勤恳恳孜孜不倦夜以继日

废寝忘食一丝不苟虚怀若谷胸有成竹德高望重

◎写伟人精神的词语

视死如归宁死不屈大公无私威武不屈气吞山河

公正无私无私奉献可歌可泣有口皆碑光明正大

一尘不染坚定不移坚忍不拔忧国忧民刚正不阿

（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能

力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大

概需要30英镑。他们觉得很奇怪，问孙中山：“你连吃饭的钱都不够，还有钱

买书？”“这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢！”

◎西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

◎这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准

备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，

你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个

身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就

意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！

◎地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，

跳着舞，赛起了龙舟，