第六单元 思维的火花（课内阅读） 五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdfVIP

五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第六单元思维的火花（课内阅读）

❆单元主题概述❆

单

本单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》

元

三篇课文，展现了思辨与智慧。编排本单元，意在引导学生树立结合实际

概

思考问题的意识，知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。

述

本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容

的理解”,引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文

中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握

语

能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。比如，《自

文

了解人物相矛盾》中的围观者听了卖者的话，发现其前后说法的矛盾之

要

的思维过处，从而提出了“以子之矛陷子之盾”的假设，使卖者无言以

素

程，加深对对；《田忌赛马》中的孙膑通过观察，发现众人的马脚力相当，

及

课文内容且都能分成上、中、下三等，从而推演出获胜把握较高的布阵

其

的理解。方式，并向田忌献策；《跳水》中的船长看到孩子身在高高的

解

横木上，随时可能摔到甲板上，迅速通过海面风平浪静、水手

读

们都在甲板上等有利条件，判断出孩子只有跳到海里才有机会

获救，于是果断举枪逼孩子跳水。三篇课文都编排了有关了解

人物思维过程的课后题。

✪核心素养阅读训✪

一、（2021·金安区·期末）阅读片段，完成练习。

阅读正文阅读提示

《自相矛盾》文言文的学习要多读、多背，多积累文

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾言字词。只要理解了文章的意思，所有

盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：的题目也就和现代文的阅读相同了，所

“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：以平时学习中要背会课文，还要懂得文

“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗章的意思。

能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，

不可同世而立。

1.联系上下文，解释加点字的意思。

（1）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”誉：＿＿＿＿＿＿

（2）其人弗能应也。弗：＿＿＿＿＿＿

（3）可同世而立。立：＿＿＿＿＿＿

2.判断。

（1）“誉之曰”中的“之”与“不可陷之盾”中的“之”是一个意思。＿＿＿＿

（2）“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”中的“夫”，放在句首，

表示将发议论。在这里读“fū”。＿＿＿＿

3.“其人弗能应也”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。（用文中原句回答）

4.学了这则寓言，你懂得了什么道理？

二、（2022·单元测试）读文言文《自相矛盾》，做题。

阅读正文阅读提示

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾

盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：

文言文的理解是小学语文中的难点，完

“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：

成此类题目要注意古今异义及语言习

“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人

惯的不同。

弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与

无不陷之矛，不可同世而立。

1.写出下列句中带点词语的意思：

楚人有鬻盾与矛者。＿＿＿＿

吾盾之坚＿＿＿＿

物莫能陷也。＿＿＿＿