第六单元 思维的火花（课外阅读） 五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdfVIP

五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第六单元思维的火花（课外阅读）

❆单元主题概述❆

单

本单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》

元

三篇课文，展现了思辨与智慧。编排本单元，意在引导学生树立结合实际

概

思考问题的意识，知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。

述

本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容

的理解”,引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文

中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握

语

能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。比如，《自

文

了解人物相矛盾》中的围观者听了卖者的话，发现其前后说法的矛盾之

要

的思维过处，从而提出了“以子之矛陷子之盾”的假设，使卖者无言以

素

程，加深对对；《田忌赛马》中的孙膑通过观察，发现众人的马脚力相当，

及

课文内容且都能分成上、中、下三等，从而推演出获胜把握较高的布阵

其

的理解。方式，并向田忌献策；《跳水》中的船长看到孩子身在高高的

解

横木上，随时可能摔到甲板上，迅速通过海面风平浪静、水手

读

们都在甲板上等有利条件，判断出孩子只有跳到海里才有机会

获救，于是果断举枪逼孩子跳水。三篇课文都编排了有关了解

人物思维过程的课后题。

✪核心素养阅读训✪

一、（2023·单元测试）课后提升。

阅读正文阅读提示

掩耳盗铃文言文的学习要多读、多背，多积累文

（1）（2）

范氏之亡也，百姓有得钟者，言字词。只要理解了文章的意思，所有

欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，的题目也就和现代文的阅读相同了，所

钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽以平时学习中要会背课文，还要懂得文

（3）掩其耳。恶人闻之，可也；恶己章的意思。

自闻之，悖矣！

【注释】（1）范氏之亡也：范氏是

春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族

联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。（2）

钟：古代的打击乐器。（3）遽（jù）：

立刻。

1.试着解释文中加点字的意思。

（1）则：＿＿＿＿＿

（2）悖：＿＿＿＿＿

2.说说画线句子的意思。

3.你觉得这个故事告诉我们什么？

二、（2022·单元测试）文言文阅读。

阅读正文阅读提示

疑邻窃斧

人有亡（1）铁（2）者，意（3）

其邻之子。视其行步，窃铁也；颜色

（4），窃铁也；言语，窃铁也；动作态

度，无为而不窃铁也。俄而⑤，抇⑥于文言文学习中最应该下功夫的就是文

谷⑦而得其铁。他日，复见其邻人之子，言字词的含义、句式等知识。只要积累

动作态度，无似窃铁者。了一定的文言知识，才能轻松理解文言

【注释】（1）亡：丢失。（2）铁文的意思。

（fǔ）：同“斧”。（3）意：猜测。（4）

颜色：脸上的表情。⑤俄而：不久。⑥抇

（hú）：发掘。⑦谷：两山之间的流水

道。

1.判断下列句子翻译是否准确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“人有亡铁者，意其邻之子”的意思是：有一个人的一把斧子被毁坏，

他认为是邻居家的儿子干的。（）

（2）不久，丢斧子的人在挖水沟时，挖出了那把斧子，这句话是对“俄而，

相于谷而得其铁”