第二单元习作小小“动物园” 备课 教案四年级语文上册单元作文（统编版）.pdfVIP

习作：小小“动物园”

1.使从多个角度找出家人与动物之间的相似之处，写出家人的特点。

2.能用具体事例表现家人与动物之间的相似之处。能准确地表达出自己生活

在“动物园”里的感受。

3.学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

题目：小小“动物园”

1.审清题材:抓住家人的特点，找到合适的动物进行仿写，把家人比作成可

爱的动物，既可以写出外貌上的相似，也可以写一写神态上的相似，还可以写写

动作上的相似之处。在这样的“动物园”中，写出不一般的感受。（写人作文）

2.审清内容:小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说:“我

的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威

严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣

呢?

思路参考

想一想:你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”

里，你感觉怎么样?

给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。

回家读给家人听，请他们评评写得像不像。

3.审清重点:能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。

【拟题思路】

好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。本次习作，

在题目拟定上可以以自己的感受命题，也可以以家庭氛围命题，还可以以表达情

感的方式命题，还可以以动画角色名命题等。如：独一无二的“动物园”、“动物

园”里欢乐多、我爱这家“动物园”、我家的“熊大”和“熊二”。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你家的动物园，也可以自拟一个有

趣的题目。

1.突出人物特点：孔雀母亲、浣熊爸爸、猴子弟弟、山羊祖父……

2.揭示文章中心：快乐的“动物园”、热闹的“动物园”……

3.新颖别致：机灵的小兔、霸王龙、威武的“狮子”……

【写作思路】

以习作《我的家是动物园》为例来说明：

开头：开门见山，点名题目——我的家是动物园。

中间：选择外貌特征、典型事例表现一家人在性格、品格、爱好、特长等方

面的特点。

①妈妈是母老虎(详写)

②爸爸是刺猬。(详写)

③爷爷是“树懒”。

④奶奶是“蜜蜂”。

⑤“我”是一只猴子。

结尾：总结全文，表达对“动物园”的喜爱之情。

一、选择材料。

抓住家人外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，找到合适的动物进行仿写，

把家人比作成可爱的动物，既可以写出外貌上的相似，也可以写一写神态上的相

似，还可以写写动作上的相似之处。在这样的“动物园”中，写出不一般的感受。

1.外貌：从容貌、衣着、姿态、神情等方面进行描绘，展现外貌特征，让人

物给人留下难忘的印象。

示例：我妈妈是条变色龙，每次我表现好的时候，她的脸会红扑扑的。如果

我考试或者表现不好，她的脸会变得黑黑的，像被乌云遮住了似的。

2.性格：人物的性格特点体现在他所做的事情中。因此，要写好人物，就必

须选取一两件最能表现人物性格的事情来写。如：爸爸是个“喜新厌旧”的人,总

是喜欢跟随时代潮流,换必威体育精装版型的手机。这样写很容易引起读者的共鸣，突出钟

爱新手机的特点

3.品质：有了典型事例，还要把事例的重点部分写具体。特别是表现人物特

点的语言、动作、神情，要进行细致入微地刻画，这样，人物形象才能丰满，人

物品质才能鲜明。

示例：奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来

不喊累，整天还乐呵呵的。奶奶每天最喜欢做的事情就是烧一桌丰盛的晚餐，然

后看着一家人围在桌边狼吞虎咽地吃着美食，海阔天空地聊着天。这时她用慈爱

的目光望着我们，静静地笑着，一天的疲惫也就抛到九霄云外了。

4.爱好：写好人物的爱好，更加突出人物的形象。

示例：“青蛙”姥爷名副其实，捕蚊子、苍蝇，那叫一个牛啊，啧啧，真不

是一般人所能学会的。一到夏天，蚊子猖狂，在耳边“嗡嗡”地叫，弄得我们全

家早晨起来都顶着两只“熊猫眼”，为了保护全家人的“生命安全”，姥爷开始使

出“捕蚊大招”。每天一有空就扇着电蚊拍，把蚊子炸“噼