第二单元习作写读后感（素材积累）五年级语文下册单元作文（统编版）.pdfVIP

习作：写读后感（素材积累）

写读后感

这次习作是写读后感，选取自己读过的一本喜欢的、感受最深的文章、书籍，

把你的体会感想写下来。注意，为了更好的表达自己的感受，可以适当的引用相

关的资料。

本次要求写一篇读后感，可以写本单元课文的读后感，也可以写你读过的一

篇文章或一本书后的感想。要密切联系实际，写出阅读中最真实，最深刻的感受

或精湛的思想，引发的联想。题目可以用原文的标题，如，三国演义、西游记、

爱的教育……也可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”,还可以将它作为副标

题,再自拟题目。可选择下面题目来写你的读后感，也可自拟有趣的题目。如：

积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就

可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点

枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的

语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写感受的词语：

心花怒放刻骨铭心后悔莫及感慨万千感同身受

扣人心弦感人肺腑心潮澎湃潸然泪下热泪盈眶

◎与见解有关的词语：

谈吐不凡倾心交谈促膝长谈意味深长娓娓而谈

直言不讳各抒己见语重心长引经据典旁征博引

◎与读书有关的词语：

博览群书博闻强识博学多才博古通今学贯中西

逐字逐句倒背如流一目十行不求甚解囫囵吞枣

◎描写书籍内容精彩的词语：

一波三折跌宕起伏字字珠玑扣人心弦引人入胜

韵味无穷精妙绝伦惊心动魄出神入化荡气回肠

◎描写读书感受的词语：

爱不释手津津有味受益匪浅身临其境历历在目

意犹未尽感人肺腑耐人寻味思潮起伏感人至深

积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又

可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎昔日辉煌的圆明园却受到毁灭的厄运，由此引发了作者的感想。这短短几

行文字就是“感点”。

这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世

界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历

史文化宝库,也破坏了中华民族璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶

啊!

◎扼要概述了文章主要内容。

圆明园是我国著名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有

代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是,在

1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明

园,只剩下几根残柱了。

◎“所吸引了”“施加了魔法”“想快点往下看”等写出了这本书对小作者的吸

引力之强，激发读者的阅赏析读兴趣。

当我翻开《格列佛游记》时，我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、

大人国历险、会飞的国家…这些字眼似乎被作者施加了魔法，我一看到这些就想

快点往下看，想快点了解怎么会有小人国和大人国，国家又怎么会飞。带着这些

疑问，我认真地读了起来。

◎叙议结合，感受真实。作者在谈感受时,能够联系自已的实际,在与夏洛的

对比中，叙议结合，表明了夏洛献身精神的可贵,感受十分真实。

从表面上看,这本书写的是动物之间的友情,但这件事如果发生在人身上,会

怎样呢?我设想了一下,如果是我,会不会为我的好朋友牺性自己的生命呢?我觉得

难以想象,我大概做不到。可见,故事中的蜘蛛夏洛具有非常可贵的牺牲精神。作

者把这种精神赋予动物,似乎正是说明人类身上缺乏这种精神,而且也非常需要这

种精神。作者写这本书,正是