2024必威体育精装版青岛版小学科学三年级下册第六单元《 21.我们的呼吸》教学设计.docxVIP

第六单元第21时教学设计

课题名称

21.我们的呼吸

课题目标

科学观念目标：

知道人体的呼吸器官以及保护呼吸器官的方法，知道氧气和二氧化碳对生命的重要意义。

科学思维目标：

在教师引导下,设计实验方案，探究人体吸进和呼出气体的不同。

探究实践目标：

能在好奇心的驱使下，表现出对人体消化器官和呼吸器官的探究兴趣。能接纳他人的观点，完善自己的探究。能分工协作，进行多人合作的探究学习。

态度责任目标：

珍爱生命,锻炼身体，认识到吸烟对健康的危害。

评价任务

评价任务一：按照呼吸过程中气体经过呼吸器官的顺序说出器官的名称。

评价任务二：根据实验器材，小组合作设计实验方案，探究人体吸进和呼出气体是否相同。

评价任务三：交流保护呼吸器官的方法。

材料准备

澄清的石灰水、集气瓶、玻璃导管、注射器、橡胶管

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

游戏激趣，导入课题

1.游戏导入：憋气游戏。同学们，上课之前我们先来做个小游戏。

出示游戏规则。请全体起立，听清游戏规则：先深吸一口气，屏住呼吸。

温馨提示：如果你坚持不住了，就请坐下，千万不要勉强。

大家准备好了吗？开始

提出问题：哪位同学说一下，你刚才憋气的时候，有什么感受？

师：看来人不呼吸是真不行，呼吸意味着生命的存在，这节课我们就一起来研究“我们的呼吸”。

板书：我们的呼吸

学生们做憋气活动，活动结束，生纷纷回答憋气时的感受。生：难受，胸闷，发晕……

激发学生兴趣，引出课题

（二）活动探究一：认识人体呼吸器官。

评价任务一：按照呼吸过程中气体经过呼吸器官的顺序说出器官的名称。

1.让学生感受：呼吸时气体都经过了哪些器官？

2.师：通过视频，我们了解了呼吸过程，当我们吸气时，气体从鼻进入，又经过了咽、喉、气管、支气管到达肺。当我们呼气时呢?气体又通过肺、支气管、气管、喉、咽、从鼻呼出。板书：人体器官：鼻子、咽、喉、气管、支气管、肺。

3.师：下面请同桌两个互相指着自己的身体，按照我们呼吸时气体经过器官的顺序，说出呼吸器官的名称。按照老师提供的评价标准互评。

同学们闭上眼睛，伴着音乐，均匀的吸气、呼气。（播放舒缓的音乐1分钟）静静地感受气体经过了哪些器官。学生可能回答：鼻子、咽、喉、气管、支气管、肺。

2.同桌两个互相指着自己的身体，按照我们呼吸时气体经过器官的顺序，说出呼吸器官的名称。按照老师提供的评价标准互评。

1.按照气体经过呼吸器官的顺序准确说出呼吸器官的名称。得：

2.能完整说出呼吸过程中各器官的名称。得：

3.能大体说出呼吸过程中各器官的名称。得：

引导学生先根据自己的经验说一说知道的呼吸器官，在通过课件的图片明确人体呼吸器官的名称及其在人体中的位置，进而了解呼吸器官各部分的作用。

（三）活动探究二：设计实验，探究猜测

评价任务二：根据实验器材小组合作设计实验方案，验证猜想，得出结论。

1.提出问题：为什么蒙头大睡会感到气闷？猜测一下，我们呼出的气体跟吸进的气体有什么不同？

2.到底同学们的猜想是否正确呢？还是让我们通过实验来验证一下吧。

老师准备的实验器材有：澄清石灰水、集气瓶、长导管、注射器。请同学们按照老师准备的实验器材以小组为单位讨论、制定实验方案。

3.请小组代表来说一下设计的实验方案，教师简单地加以总结，同时强调实验过程中的安全注意事项。出示评价标准。

4.师小结：通过刚才的实验，我们得出结论：人呼出的气体与吸入的气体不同，人呼出的气体含有较多的二氧化碳。

1.学生们纷纷交流各自的猜想。

2.学生能利用老师提供的材料设计实验来验证猜想。学生进行实验，分组探究讨论，填写实验记录表，实验结束后，学生用投影仪展示记录表，并汇报实验观察到的现象，交流总结。按照评价标准，组长进行评价。

能较好地组装实验器材，自主完成实验操作，准确填写实验告单。得：

能组装实验器材，自主完成实验操作，如实填写实验报告单。得：

3.基本可以组装实验器材，完成实验操作，填写实验报告单。得：

通过问题“为什么蒙头大睡会感到气闷？”一是引导学生猜想：呼出和吸进的气体是不同的；二是引领学生对吸入和呼出的气体进行对比。仅仅根据已有经验猜想是不够的的，需要通过实验获得证据证明猜想。引导学生设计实验方案，验证猜想。又通过实验的验证，回答“为什么蒙头睡觉会闷”的问题。

（四）联系生活，讨论交流

评价任务三：交流保护呼吸器官的方法。

师生交流：如何保护我们的呼吸器官？

师：同学们，通过刚才的学习，我们知道呼吸器官对人体非常重要，我们一定要保护好我们的呼吸器官。同学们思考一下：我们应该怎样保护我们的呼吸器官？

学生讨论，教师总结：1..勤开窗通风。2.积极参加体育锻炼。3.寒冷天气外出时要戴口罩等。

小组讨论交流回答。结合生活实际，说出保护我们的呼吸器官的各种方法。生纷纷回答