2024必威体育精装版青岛版小学科学三年级下册第六单元《 22.呼吸道传染病》教学设计.docxVIP

第六单元第22时教学设计

课题名称

22.《呼吸道传染病》

课题目标

科学观念目标：

知道常见的呼吸道传染病及其对人体的危害；知道呼吸道传染病的主要传播途径和预防方法。

科学思维目标：

能在教师引导下，能用科学词汇记录整理呼吸道传染病的相关信息，掌握佩戴口罩的正确方法。

探究实践目标：

能在教师引导下，小组合作，通过观看视频、查阅资料等方式理解呼吸道传染病的需要传播途径、对人体的危害以及预防方法。

态度责任目标：

在好奇心驱使下，愿意与同伴合作交流，对呼吸道传染病表现出探究兴趣，珍爱生命，增强预防呼吸道传染病的意识。

评价任务

评价任务一：说一说什么是呼吸道传染病，常见的呼吸道传染病种类有哪些。小组合作，通过查阅资料知道呼吸道传染病的危害。

评价任务二：说一说呼吸道传染病的传播途径有哪些。小组合作，讨论说出呼吸道传染病的预防方法。

评价任务三：通过观察图片，说出规范使用口罩的方法，并能准确佩戴。

材料准备

PPT课件，有关呼吸道传染病相关视频、评价量表

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

情境导入

课前播放抗疫歌曲《我相信》

同学们，这三年我们一直被疫情困扰，给我们的生活带来了各种不便，最近，班里又有很多同学感冒，那你们感冒时，都有什么感觉呢？

我们为什么会感冒呢？感冒是怎样传播的呢？它又该如何预防呢？这几课就让我们一起来解开它的神秘面纱。

学生了解本课主题

利用学生现在正在经历的事情进行导入，更能激起学生探究的欲望。

活动过程

评价任务一：说一说什么是呼吸道传染病，常见的呼吸道传染病种类有哪些。小组合作，通过查阅资料知道呼吸道传染病的危害。

其实，我们的感冒就是一种呼吸道传染病。

（PPT展示呼吸道图片）

1.教师引导学生观察，什么是呼吸道?

2.师:你们认为什么是呼吸道传染病?小组合作，引导学生思考。

3.师总结:呼吸道传染病是指病原体从鼻腔、咽喉,气管和支气管等呼吸道侵人而引起的有传染性的疾病,不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。

4.师：你们日常生活中见到过哪些呼吸道传染病？

5.师：能否描述一下，你所见过的呼吸道传染病有哪些症状及危害？

6.教师总结：（PPT出示呼吸道传染病的种类以及症状危害。）

学生在教师引导下，认识呼吸道

小组合作，讨论什么是呼吸道传染病，

3.学生分享日常生活中见过或经历过的呼吸道传染病有哪些，以及症状是什么？（学生自由讨论，可互相补充）

4.学生就日常生活实际，谈谈呼吸道传染病的危害。

能举例说出3种及以上呼吸道传染病并能用科学语言准确描述其症状。得：

能举例说出2种呼吸道传染病并能用自己的语言描述其症状。得：

能举例说出1种呼吸道传染病并能用自己的语言描述其症状。得：

本课内容跟学生日常生活息息相关，利用问题探究式，能激发学生对日常生活中事物的观察，以及激起对生活展开探究的意识。

评价任务二：说一说呼吸道传染病的传播途径有哪些。小组合作，讨论说出呼吸道传染病的预防方法。

师：呼吸道传染病危害不少呀，我们在日常生活中要学会保护自己，多多预防，那么，我们先来了解一下，呼吸道传染病是如何传播的呢？或者说它的传播途径有哪些？（小组讨论）

师:大家总结得很好。如果发现了这样的传染病病源,我们应该怎么做呢?（隔离、带口罩）

师:为了防控呼吸道传染病,我们国家专门颁布了相应的法律。

师：小组讨论，在日常生活中，怎样预防呼吸道传染病?

5.师:我们总结一下,预防呼吸道传染病的方法:常开窗通风;增强体质(锻炼;睡眠);减少人群聚集;疫情期间外出戴口罩;讲究卫生;接种疫苗……

6.师：关于呼吸道传染病的预防方法,我们来看看专业医生有哪些建议。(播放预防呼吸道传染病的视频课件。)

小组合作，讨论呼吸道传染病的传播途径，分享结果，不同组间课相互补充。

学生就怎样预防呼吸道传染病展开讨论，分享预防方法。

能自主准确说出呼吸道传染病的传播途径以及说出3种以上预防方法。得：

小组合作下，能准确说出呼吸道传染病的传播途径以及说出2种预防方法。得：

小组合作下，能简单说出呼吸道传染病的传播途径。得：

知道传播途径以及预防方法，是紧密相连，将两项内容结合在一起，更连贯，且让学生学会切断传播途径即可预防。

评价任务三：通过观察图片，说出规范使用口罩的方法，并能准确佩戴。

师：看来,佩戴口罩是预防呼吸道传染病简单、有效的方法。我们先来看一下，我们日常生活中接触较多的几种口罩类型。（PPT展示口罩类型及作用）

追问师:哪位同学说一说怎样正确佩戴口罩?(同学分享戴口罩的方法，同学们之间可互相补充）

教师总结正确佩戴口罩方法：边操作边介绍):我们大家佩戴的这种一次性口罩有正反两面,使用的时候要将里面贴脸,将两侧的带子套在耳朵上,将有细铁丝的这一边放在鼻梁骨上,把鼻子包裹好;然后将铁丝贴紧