九年级语文上册统编版：《艾青诗选》如何读诗-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

九年级

学期

秋季

课题

《艾青诗选》如何读诗

教科书

书名：语文教材

出版社：人民教育出版社

学习目标

1.了解艾青自由诗与格律诗的区别，通过朗读、绘画感受诗歌语言声音美、节奏美、绘画美。

2.通过背景和意象的整理归纳，感受艾青诗歌的情感。

3.通过自主学习，掌握读诗的方法，感受艾青的爱国主义情感和哲理情思。

课前学习任务

1.阅读《艾青诗选》，了解艾青的人生经历。

2.完成如何读诗艾青专题微信推送四项自习任务单，为诗配画

课上学习任务

情境任务：学校文学社要出一期“为你荐诗”《艾青诗选》微信推送专题，指导同学如何读诗，特向同学征集推送文稿，请你一起参加吧。

【学习任务一】

1.推文任务一：请你从《艾青诗选》中选择一首最喜欢的诗歌朗诵，为微信推送录制一段朗诵视频，请写明选择朗诵艾青这首诗的理由和朗读设计。

2.推文任务二：请你选择一首艾青的诗歌，并为她配一幅画，作为微信推送为诗配画的一个范例，并写明为这首诗配画的灵感。

【学习任务二】

1.推文任务三：结合艾青经历的三个阶段，有创意的画出艾青诗歌不同时段的意象和情感导图，作为微信推送的导图范例，艾青诗歌创作的三个阶段分别用一首诗作解析。

2.推文任务四：挑战诗题帮助艾青研究小组完成2道诗题，诗歌分类和格律诗自由诗的选择

3.推文任务五：从《艾青诗选》中选择你喜欢的一首进行仿写，作为微信推送诗歌仿写范例。

4.推文任务六：请归纳现代自由诗歌的特点，为读者总结读现代诗诗的方法，作为微信推送后文方法总结。

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1.作者介绍：艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代文学家、诗人。1910年出生于浙江的一个地主家庭，18岁考入西湖艺术学院绘画系。第二年去法国留学，两年后回国。因参加中国左翼美术家联盟活动被捕入狱，在狱中写下长诗《大堰河—我的保姆》，这首诗是他的成名作。发表时第一次使用“艾青”这一笔名，其作品一般描写太阳，火把等象征性的事物，表现对黑暗社会的痛恨以及对光明希望的向往和追求。艾青是自由体新诗的代表，诗人，1985年他被授予法国文学艺术最高勋章。

作品介绍：《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。

20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的思想引向民族救亡的滚滚洪流。他在这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。他以革命的现实主义手法，写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，激励千千万万不愿做奴隶的人为国土的不可侵犯而斗争，如《向太阳》《我爱这土地》等；还有战士的英勇、奋不顾身的作品，如《吹号者》《雪里钻》《他死在第二次》等；多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重，深厚而又大气的风格。如《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》。这一时期艾青的诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。

艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过20年的沉寂，诗句变得整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更紧凑，如《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等。

赤子的真诚，感情的真挚，是艾青诗歌之所以动人的最根本要素，艺术形式上的自由使他创造了现代自由体诗的一座高峰。