- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
九年级
学期
秋季
课题
Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionB1a-1e
教科书
书名:《义务教育教科书英语九年级上册》
出版社:人民教育出版社
语篇研读
What:
本节课是人教版新目标九年级十三单元SectionB的一节听说课,属于人与自然范畴下的环境保护话题。十三单元,本身是一个复习单元,而SectionB的听力部分,是在SectionA所学的基础上,进一步讨论如何保护环境,尤其是在自身日常活动中,能采取的保护环境的措施和行为。听力语篇中,Jack把从书中学到如何保护环境的方法,告知Julia。Julia表达了自己的看法,并表示不会在洗头时关水,因为她头发较短。而且,Julia认为自己离家远,也做不到不开车,骑自行车需要45分钟。Jack对这一点表示不满,认为这对环境有好处,且他自己喜欢自行车。
Why:
Jack和Julia展开的对话,能够促进学生思考生活中帮助保护环境的小事,提高学生的环保意识,使学生认识到每个人都应该是环境保护的积极参与者,不能因为事小而不做。同时,也不能因为自己的兴趣爱好和认知,以环保的名义,强迫他人。相反,可从他人的实际情况出发,提出更好的环保建议。
How:
本课的对话内容中,Jack和Julia之间用多个话轮,展开了对环保措施的讨论,两人之间也产生了分歧。Julia利用Noway以及感叹号的语气,明确表达自己绝对不会骑自行车。Jack以环保为理由,坚持认为Julia应该要骑自行车而不开车。整个听力语篇,Julia也用isdoingnow,willdo,wouldneverdo多个时态,展示自己的环保行为。
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
感知与注意常见的环保措施,谈谈自己对这些措施的看法,并获取与梳理Julia的环保理念及理由。
基于听力文本,关注Julia表达信息的语言方式,运用多个时态表达自己的环保理念。对Julia行为提出自己的见解。在说服他人时,要给出理由,并充分考虑到对方实际情况。
运用相关的语言表达,与小伙伴讨论为地球日做出的环保计划,绘画出自己的碳足迹。
教学内容
教学重点:
1.复习多个时态
2.利用不同的教学活动,帮助学生了解更多地环保措施。
教学难点:
引导学生在现有的语境下,独立思考,以听力文本为依托,提出自己的看法并说明理由,从而在一定程度上提高学生的思维能力。
帮助学生了解更多的环保措施,提高学生的环保觉悟和意识,为环境保护贡献出自己微薄的力量。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
感知与注意常见的环保措施,谈谈自己对这些措施的看法,并获取与梳理Julia的环保理念及理由(学习理解)
学生观看carefortheearth短视频,记录下视频中提及的环保小事,并结合自己的认知,适当对措施进行扩展。
学生谈谈自己对这些措施的观点,并与学习伙伴相比较。
学生听对话,了解对话内容,判断双方提及的环保措施。
学生第二次听对话,提取关键信息,根据三个不同时态的特征词,准确捕捉Julia的环保理念和措施。
学生第三次听听力文本,记下关键词后补全句子,明确Julia不接受Jack的说辞的原因。
观察学生回答问题的表现,初步了解学生的听力能力和环保意识,以及对该话题的熟悉程度。
根据学生完成情况,以及记录的关键词,判断其获取,记录信息的准确度和全面度。
设计意图:利用短片导入主题,创设情境,激发学生对环保话题的兴趣,激活学生关于环保措施的词汇和旧知;帮助学生整体感知对话内容,并培养学生准确获取,梳理和记录关键信息的能力。(感知与注意,获取与梳理)
基于听力文本,关注Julia表达信息的语言方式,运用多个
学生分析文本中感叹号的原因,以及NoWay这个短句所表达的语用功能。
学生针对Julia不关水洗头发这个做法提出自己的观点,并帮助Jack想出理由,说服Julia。
观察学生对感叹号的语用是否感知正确,朗读是否声情并茂,把握学生语用能力的掌握程度。
时态表达自己的环保理念。对Julia行为提出自己的见解。在说服他人时,要给出理由,并充分考虑到对方实际情况。(应用实践)
学生在分析Jack骑自行车的理由后,阐释自己对这个理由的看法,并能站在Julia的角度根据她的实际情况,提出更加合理的建议。
学生在熟知的环保措施基础之上,运用多个时态,表达自己的环保理念,并能在和同伴讨论时,考虑实际情况下,提出更合理的建议。
观察学生是否能针对这两个Julia的两个理由,表达自己的见解,了解学生的批判性思维的发展程度。
设计意图:引导学生关注Julia拒绝的理由,
您可能关注的文档
- 八年级下册英语人教版:Uuit 3 Could you please clean your room_Section A 1a—2d-教学设计.docx
- 八年级下册英语人教版:Uuit 3 Could you please clean your room_Section A 1a—2d-学习任务单.docx
- 八年级下册英语人教版:Uuit 3 Could you please clean your room_Section A 3a—3c-学习任务单.docx
- 八年级下册英语人教版:Uuit 3 Could you please clean your room_Section A Grammar focus 4a—4c-教学设计.docx
- 八年级下册英语人教版:Uuit 3 Could you please clean your room_Section A Grammar focus 4a—4c-学习任务单.docx
- 八年级下册英语人教版:Uuit 3 Could you please clean your room_Section B 1a—1e-教学设计.docx
- 八年级英语上册外研社版:Module 1Unit 1-教学设计.docx
- 八年级英语上册外研社版:Module 1Unit 1-学习任务单.docx
- 八年级英语上册外研社版:Module 1Unit 2 Reading and vocabulary-教学设计.docx
- 八年级英语上册外研社版:Module 1Unit 2 Reading and vocabulary-学习任务单.docx
- 九年级英语人教版:Unit 13 We're trying to save the earth!Section B 1a—1e-学习任务单.docx
- 九年级英语人教版:Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7-Section A 1a—2d-教学设计.docx
- 九年级英语上册外研社版:Module 1Unit 1-教学设计.docx
- 九年级英语上册外研社版:Module 1Unit 1-学习任务单.docx
- 九年级英语上册外研社版:Module 1Unit 2 Reading and vocabulary-教学设计.docx
- 九年级英语上册外研社版:Module 2Unit 2 Reading and vocabulary-学习任务单.docx
- 九年级英语上册外研社版:Module 2Unit 2 Writing-教学设计.docx
- 九年级英语上册外研社版:Module 2Unit 3 Language practice (1)-教学设计.docx
- 九年级英语上册外研社版:Module 2Unit 3 Language practice (1)-学习任务单.docx
- 九年级英语上册外研社版:Module 2Unit 3 Language practice (2) & Around the world & Module task-教学设计.docx
文档评论(0)