Unit1第1课时WarmingUpListeningandSpeaking教案中职高二英语外研版基础模块2.docxVIP

课堂教学设计

课题名称

Unit1ILoveMyFamily

授课教师

授课内容

WarmingUpListeningandSpeaking

授课班级

课时

第1课时

授课时间

单元主题分析

本单元的主题范围是“人与自我”，涉及的主题内容是家庭生活。本单元包括家人的外貌与性格特征描述、家庭活动、家庭故事等学习内容，旨在使学生意识到家庭的重要性，引导学生思考如何向家人表达关心和爱意，并通过展示不同年龄段的孩子与父母的关系，引导学生思考如何维护和谐幸福的家庭关系。此外，本单元还介绍了有关母爱的经典诗歌，引导学生珍视亲情、珍爱家庭。

教学内容分析

“导入”板块由两个活动组成，旨在激活学生已掌握的有关家庭生活的语言知识和背景知识，为整个单元的学习活动做好铺垫和预热。活动一通过词语、音频和图片呈现了一些家庭活动。活动二给出了一些描述人物外貌与性格特往的词语，引导学生选用合适的词语描述自己的家人。

“听说”板块包括两段听力对话。第一段对话发生在乔和吴琳之间，双方谈论吴琳的家庭照片;第二段对话同样发生在他们之间，双方谈论各自的家庭活动。本板块旨在培养学生在真实语境中获取关键信息、用简单的英语进行交流的能力。

学习目标

学生通过看图片、听录音、做匹配练习，能够介绍一些常见的家庭活动。

学生能够选用合适的词语描述家人的外貌与性格特征。

学生通过听录音，能够获取有关家庭照片的对话主题及大意。

学生通过听录音，能够获取人物外貌与性格特征、家庭活动等关键信息，并完成听力任务。

思政目标：能够进一步了解家庭中不同成员的性格，并积极参与丰富多彩的家庭活动，营造和谐、幸福的家庭生活。

学习重难点

学习重点

能听懂并识读与家庭成员外貌、性格，家庭活动相关的词句表达：

能运用目标词句谈论与家庭成员外貌、性格特征，家庭活动相关的话题。

学习难点

能结合所学，联系自身实际，恰当运用目标词汇和短语描述自己家庭成员的外貌、性格特点以及家庭活动，认识到健康的家庭活动能够使得家庭生活更加和谐幸福。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Theteachershowsthepictureontitlepageofafamilyoffourtakingawalkonthebeachandtalkswithstudentsaboutthefollowing3questions:

(1)Whatdoyouseeinthepicture?

(2)Whereisthefamily?

(3)Whataretheydoing?

(4)Whatdoyoufeelfromthepicture?

从单元主题图片入手，引导学生从“看到的”去进一步感受和想象，调动学生参与的积极性，激发学生想象力。

Step3

NewLesson

Task1:Pre-listening

Thestudentslistentotherecordingandcatchthewordsaboutfamilyactivities.MatchpicturesinActivityOnewithactivityphrases.

BasedonthefourfamilyactivitiesinActivityOne,Theteachermakesasurvey:

Whichofthefourfamilyactivitiesdoesyourfamilydothemost?Why?

Theteachershowsthewordsandexpressionsdescribingpeople’sappearanceandcharactersinActivityTwoandhasthestudentsbrainstor