Unit1第4课时ForBetterPerformance教案中职外研版基础模块2.docxVIP

课堂教学设计

课题名称

Unit1ILoveMyFamily

授课教师

授课内容

ForBetterPerformance

授课班级

课时

第4课时

授课时间

教学内容分析

“能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容以采访的形式展开，展示了两位年轻人对“是否愿意在社交媒体上添加家人为好友’”这一问题的态度和观点。学生通过听力练习，判断受访者的态度，并阐述原因。在此基础上，引导学生表达自己的观点，并开展交际活动。

阅读内容展示了不同年龄段的孩子与父母的关系。学生可借鉴阅读内容，思考自己在不同的年龄段与父母关系的变化，体会家人在自己成长过程中的重要作用。

学习目标

学生通过听录音，能够正确判断人物的态度，并阐述原因。

学生能够运用关键词汇和句型，分享自己对“是否愿意在社交媒体上添加家人为好友’”这一问题的态度。

学生能够通过阅读，了解不同年龄段的孩子与父母关系的变化。4学生能够仿照示例分享自己在不同年龄段与父母关系的变化。

思政目标：能够正确看待父母对自己的关心和教育，以更加开放与包容的心态与父母相处，理解家人在自己成长过程中扮演的重要角色。

学习重难点

学习重点

能够正确判断人物观点和态度并阐明原因，并能够陈述针对在社交媒体上添加家人为好友的观点。

学习难点

能够分析和比较人们对同一问题的不同看法，感知思维方式的多样性。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Tplayavideo.

TreadsSs’viewson“Wouldyouliketobe‘friends’withyourparentsonline?”andchoosesometypicalviews.

Tpresents5piecesofSs’viewsandhaveSsdiscusswhichonetheyagreewithandwhy.

及时掌握学生对于此话题的见解和看法，便于课堂反馈。

通过展示学生的回家作业，带领学生重温“赞同”和“反对”的表达方式。鼓励学生发表见解，调动学生参与积极性，活跃课堂气氛。

Step3

NewLesson

Pre-listening

TshowssomesocialnetworkEnglishwords.

While-listening

TintroducesLisaandLiMingandhaveSslistenandchoosethemainideaofthisconversation.

SslistenagainandfinishActivityOne.Tchecksanswers.

Sslistenagainandchoosetherightanswer.Tchecksanswers.

A.Mysocialnetworksaremyprivatespace.

B.Iamfriendswithmyfamilyonsocialmedia.

C.Idontwantmyrelativestoreadmyposts.

D.Icanexpressmyideasandrelaxinmysocialnetworks.

E.Thesocialmediaisagoodwaytobeintouchwithmyfamily

F.Myfamilycanknowaboutmysituationthroughsocialmedia.

Lisa:______

LiMing:_____

Ssreadthistextandfillintheblanks.Tchecksanswers.

LiMing__________tobe