第13课 在线医疗 教案5 三下信息科技赣科学技术版.pdfVIP

在线医疗教学设计

课题在线医疗单元第二单元学科信息科技年级三年级

本单元的第13课《在线医疗》旨在帮助学生了解和掌握在线医疗的相关知识。教学目标分

为两个方面：一是了解网上挂号缴费的流程，二是掌握在线问诊的两种形式，即在线咨询

和专家会诊。

在当前信息技术飞速发展的时代，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。网上挂号

缴费作为医疗服务的一种新型方式，不仅方便了患者，也提高了医院的工作效率。学生通

过学习这一部分内容，可以了解网上挂号的流程，熟悉网上缴费的操作，为今后的就医体

教材

验提供便利。在线问诊是本课的另一重要内容。在线咨询使患者能够随时随地咨询医生，

分析

减轻了医生的工作压力，同时也为患者提供了更多的就医选择。专家会诊则为学生提供了

更高水平的医疗服务，使患者能够得到专业的诊断和治疗建议。掌握这两种在线问诊形式

，有助于学生在需要时能够充分利用网络资源，为自己的健康保驾护航。

总之，本课《在线医疗》旨在让学生了解和掌握网络医疗的相关知识，以便在实际生活中

更好地运用这些技能，提高自己的生活质量。通过学习，学生将能够熟练运用网上挂号缴

费，以及进行在线咨询和专家会诊，为自己的健康需求提供便利。这也是我国推动医疗卫

生信息化、提升医疗服务水平的重要举措之一。

1.信息意识：学生能够认识到网络在医疗领域的应用，了解在线医疗的便捷性和可能性，

提高对互联网医疗服务的认知。

2.计算思维：学生通过学习在线医疗的相关知识，培养计算思维，掌握网络挂号、在线咨

询等基本操作，解决实际生活中的医疗问题。

学习

3.数字化学习与创新：学生学会利用网络平台进行在线医疗咨询和在线会诊，培养自主学

目标

习的能力，提高数字化学习的技巧，积极探索和创新医疗方式。

4.信息社会责任：学生了解在线医疗的安全性、隐私保护等问题，遵守网络道德规范，在

使用在线医疗服务时，尊重他人，维护良好的网络环境，承担信息社会责任。

重点了解网上挂号缴费

难点掌握在线问诊

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课首先，教师通过多媒体展示我国医疗体系的现状学生观看多媒激发学生的学习

，让学生了解线下就医的困难和不便，从而引发体展示，倾听兴趣，为讲授新

学生对在线医疗的好奇心和兴趣。然后，教师提教师讲解，积课做好铺垫。

出现实生活中遇到的医疗问题，引导学生思考如极参与讨论，

何通过网络解决这些问题。提出自己对在

线医疗的认知

和疑问。

讲授新课环节一：网上挂号与缴费操作详解学生认真听讲让学生深入了解

注册与登录：教师引导学生在网上注册并登，做好笔记，在线医疗的实质

积极参与课堂和优势，为课堂

录相关医疗服务平台，如支付宝、微信等，以便

互动，提问和练习打下基础。