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人教版数学三年级下册第六单元年、月、日大单元教学设计核心素养目标.pdf

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    单元整体设计

    单元名称年、月、日

    一、单元学习内容分析

    与“时、分、秒”不同，“年、月、日”这三个时间单位与自然

    界的关系十分密切，可说是一套自然单位。学生在日常生活中对日出

    日落、月圆月缺和四季交替已经熟悉，而且有关年、月、日的知识也

    越来越多地出现在他们的生活和学习中，因此关于“年”“月”“日”

    的概念学生是有一定的认知基础的。教材注意选取和学生生活密切联

    系的素材，首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认

    识年、月、日。然后利用年历和月历组织学生进行一系列的

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