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teacher@chinaitedu.cn课堂教学类
2023中小学教师信息技术创新与实践活动
课堂教学类·优秀作品选登
《物联网湿度监测系统设计与实现》
教学设计
赵丹丹北京市怀柔区第二中学
●创新整合点
物联网系统的开发；借助问卷星开好奇心强，具备了一定的观察能力、
1.加强多学科联系，开展跨学展在线学习评价，有效实现课堂实分析能力及合作学习能力，而且他
科主题学习时评价、及时反馈。们对项目实践有较强的动手愿望。
以生物实验探究中遇到的真●教学内容分析通过前面章节的学习，学生理
实问题为切入点，打破学科界限，本节课内容选自《义务教育信解了物联网系统的工作过程和实现
尝试通过信息科技学科所学知识息科技课程标准（2022年版）》（以原理，认识了简易物联网系统中涉
解决生物实验数据采集问题，帮助下简称“新课标”）“物联网实践与及的智能终端设备、物联网云平台，
学生建立跨学科知识的联系，探索探索”模块中的“跨学科主题”部能进行硬件搭建和软件编程，已具
利用跨学科知识解决问题的过程分，新课标对本部分的学业要求为:备了物联网系统设计与实现的基本
与方法。设计并搭建具有数据采集、实时技术知识储备。
2.凸显学生的主体性，提升学传输和简单控制功能的简易物联“物联网实践与探索”模块学
生核心素养系统; 能通过智能终端或编写程习内容难度较大，学生的接受掌握
以真实问题驱动学生主动思序，读取并处理含有物联功能的设能力差异明显。对物联网湿度监测
考，有效激发了学生用物联网技术备中的数据，并进行适当反馈或控系统的设计，需要学生具有一定的
解决问题的信息意识，提升了学生制。新课标还倡导真实性学习，鼓励抽象和转化能力。
●教学目标
计算思维、数字化学习与创新能“做中学”，凸显学生的主体性。
力、问题解决能力。本节课是“基于物联网探究植①能主动提出生物实验探究
3.信息技术促进教学，与教学物对空气湿度的影响”跨学科主题中遇到的问题，有利用物联网技术
活动有效融合学习的第1课时，引导学生采用基于解决问题的信息意识。
通过DF创客社区网站、项目学项目学习的方式，分析、设计、搭建、②能根据物联网的基本原理
习导学案、自学课件等多媒体学习实现物联网湿度监测系统，解决生思考物联网湿度监测系统的结构
资源帮助学生突破学习重难点，达物实验中遇到的数据采集问题，为和功能，完成系统的设计。
成学习目标；课堂上通过欧帝白板、
- 1.ppt制作及优化；2.办公模板制作；3.文案制作及优化。 + 关注
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实名认证服务提供商
教师资格证、公共营养师持证人
本人专注ppt制作、办公模板编辑六年有余，可以根据客户需求做出高品质ppt、办公表格等模板，以及文案等。
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